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7.图1是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:

(1)t1℃时,60g水中最多溶解A物质24g.
(2)将t1℃一定量A的饱和溶液升温至t3℃时,可用图的b点表示.
(3)若将t3℃等质量的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃,则所得的溶液[的溶质质量分数由大到小的顺序是B>C>A.(析出晶体都不含结晶水)
(4)气体的溶解度也有一定的变化规律.
①图2中a、b代表不同压强下气体的溶解度曲线.
若曲线a对应的气压为2个大气压,则曲线b对应的气压B(选填编号,下同)2个大气压.
A.小于    B.大于     C.等于  D.无法确定
②不同温度下,氧气的溶解度随压强变化如图3所示.若t1对应的温度为40℃,则t2对应的温度C.
A.小于40℃B.等于40℃C.大于40℃D.无法确定.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,t1℃时,60g水中最多溶解A物质24g;
(2)将t1℃一定量A的饱和溶液升温至t3℃时,溶液中的固体质量不变,温度升高,所以可用图的b点表示;
(3)t1℃时,B物质的溶解度最大,A物质次之,C物质的溶解度降低温度不会析出晶体,A、B物质会析出晶体,所以将t3℃等质量的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃,则所得的溶液[的溶质质量分数由大到小的顺序是B>C>A;
(4)①图2中a、b代表不同压强下气体的溶解度曲线,温度相同时,压强增大,气体的溶解度增大,所以曲线a对应的气压为2个大气压,则曲线b对应的气压大于2个大气压,故选:B;
②不同温度下,氧气的溶解度随压强变化如图3所示,
若t1对应的温度为40℃,压强不变,温度升高,气体的溶解度减小,所以t2对应的温度大于40℃,故选:C.
故答案为:(1)24;
(2)b;
(3)B>C>A;
(4)①B;
②C.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在烧杯A、B中分别盛有无色溶液,且溶质不同,中间小木块水各有一支燃着的蜡烛,向A烧杯中加入白色固体后,发现烧杯中蜡烛很快熄灭;向B烧杯中加入黑色固体粉末后,烧杯中蜡烛燃烧更旺.
(1)A烧杯中加入飞白色固体可能是碳酸钠,无色溶液是稀盐酸.
(2)B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是二氧化锰,涉及到的有关化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验.
(1)为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验探究,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
实验中Ⅱ中x的值应为3.0;Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑_.
实验结论:在相同条件下,MnO2的催化能力比CuO强.
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录和可选装置如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本实验中,测量O2体积的装置应该是c(填编号).
实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学小组用石灰石(含杂质SiO2、CaO,还可能含有少量的Fe2O3)与足量的稀盐酸制备二氧化碳气体,实验结束后对废液中的溶质成分进行探究(溶解于水中的气体成分忽略不计).
【提出问题】废液中的溶质含有哪些物质?
【查阅资料】
①SiO2不溶于水,且不与稀盐酸反应.
②FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液能够很灵敏的显现出红色.
③FeCl3只能在较强的酸性溶液中存在,若pH>3.8时,FeCl3会完全与水发生反应生
成Fe(OH)3沉淀.
④已知反应:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
【假设猜想】
(1)该小组同学一致认为废液中一定含有CaCl2,用化学方程式表示其原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,CaO+2HCl═CaCl2+H2O.
(2)结合以上资料,该小组同学作出以下三种合理的猜想
猜想1:溶质只含有CaCl2
猜想2:溶质含有CaCl2和HCl
猜想3:溶质含有CaCl2、HCl、FeCl3
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
步骤1:取少量过滤后的废液于试
管中,滴加溶液
溶液没有变红废液的溶质中
不含FeCl3
步骤2:另取少量过滤后的废液于试管中,加入过量的Na2CO3溶液猜想2成立
【反思评价】
(1)上述步骤2中,小姚同学提出可以通过检测废液的pH来判断是否含有HCl.你认为该方案是否合理不合理,或合理,其原因是未考虑CaCl2溶液的酸碱性,或氯化钙溶液显中性,盐酸显酸性.
(2)根据实验结论,实验结束后若要回收CaCl2溶液,正确的操作是:向废液中加入过量的碳酸钙,过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列归纳和总结完全正确的一组是(  )
A.对鉴别方法的认识B.对安全的认识
①区分硬水和软水,加肥皂水后搅拌
②区分棉纤维和羊毛纤维,点燃后闻气味
③区分硫酸铵和硫酸钾,加熟石灰研磨
①给海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
③点燃可燃性气体前一定要验纯
C.对化学用语的认识D.对生活的认识
①2H--表示2个氢原子
②Al3+--表示铝元素的化合价为+3价
③3H2O--表示3个水分子
①食用加碘盐可以预防人体贫血
②缺钙会引起骨质疏松
③自行车的支架可通过喷油漆防锈
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.高级轿车配置的安全气囊内有叠氮化钠(NaN3)或硝酸铵(NH4NO3)等物质.当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时,这些物质会迅速发生分解反应,产生气体充满气囊[叠氮化钠(NaN3)分解产生氮气和固态钠;硝酸铵分解产生大量的一氧化二氮(N2O)气体和水蒸气].气囊填补在乘员与挡风玻璃、方向盘之间,达到保护驾乘人员的目的,请你写出二个反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识回答以下问题:
燃料和食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用.
(1)下面是人类大规模使用燃料的大致顺序:木柴→木炭→煤→石油、天然气.
①上述燃料中属于化石燃料的是煤、石油、天然气;这些化石燃料属于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”);上述燃料中通常被称为“清洁能源”的是天然气.
②天然气的主要成分是(填化学式)CH4,其完全燃烧的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应提供的能量已不能满足人类的需求.人们正在利用和开发新能源,如太阳能.(举一例)
(3)节假日或双休日,去郊游野炊实为一大快事.
①对野炊有经验的人会告诉你,餐具最好是导热性好,不易破碎的材料制的,你准备带的餐具是用:A制的;(填字母)
A.金属          B.陶瓷           C.塑料
②在“灶”上悬挂野炊锅时,应调节野炊锅到合适的高度.你觉得原因可能是:能使用外焰加热;
③野餐食谱如下:主食:馒头    配菜:烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干.
主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素,从营养角度来看,你准备再添-样C;(填字母)
A.炒鸡蛋   B.牛奶   C.黄瓜   D.烤野兔肉
④在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是使可燃物与氧气充分接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小东在科学课上自制了一瓶饮料.
(1)蔗糖(C12H22O11)属于有机物(填“有机物”或“无机物”).
(2)汽水中的气体是柠檬酸与配方中的小苏打反应生成的,人体胃液中的酸也可以与该成分反应,该反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学变化的是(  )
A.树根“变”根雕B.玉石“变”印章
C.葡萄“变”美酒D.玩具机器人“变”形

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同步练习册答案