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CaO和NaOH固体的混合物,俗名“碱石灰”,实验室常用作干燥剂.碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质.某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分,设计了如图所示实验流程. 请你参与探究

(1)为了使样品充分溶解,操作一一定还要用到的玻璃仪器是
 
;操作二的名称是
 

(2)固体A中一定含有
 

(3)溶液B成分的探究.
【查阅资料】
①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化;
②Na2CO3溶液呈碱性,能使酚酞试液变红;
③CaCl2溶液呈中性.
【猜想】
溶液B中溶质可能为:
①NaOH; ②Na2CO3; ③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2和NaOH
【设计方案并进行实验】
甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究:
甲同学:取少量溶液B于试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量气泡,则溶液B中的溶质是Na2CO3
乙同学:取少量溶液B于试管中,滴加几滴酚酞试液,溶液变成红色,则溶液B中的溶质一定含有NaOH.
【反思与评价】
丙同学认真分析上述二位同学的实验,认为他们的结论均有不足之处,并且做出了正确的判断.他认为B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH.为进一步确认溶液B中是否含NaOH,做了如下实验.
实验步骤实验现象实验结论
①取少量溶液B于试管中,加入
 

②过滤,向滤液中滴加
 
 

 
猜想③正确
实验步骤①中发生的化学反应方程式是
 
,其实验目的是
 

(4)实验过程中,同学们发现向样品中加水时还放出大量的热.综合以上探究,下列对样品成分分析正确的是
 
(填序号).
A.一定有NaOH      B.一定有Na2CO3 C.一定有CaO     D.至少有NaOH、CaO中的一种.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,过滤的原理、方法及其应用,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据溶解所需的仪器以及过滤的原理进行解答;
(2)根据碳酸钙不溶于水以及能和稀盐酸反应放出二氧化碳气体进行解答;
(3)由于碳酸钠溶液显碱性,为了验证氢氧化钠是否存在,应先除去碳酸钠,再加入酚酞试液验证;
(4)根据氧化钙或者是氢氧化钠固体溶于水时放热进行解答.
解答:解:(1)为了使样品充分溶解,操作一定还要用到的玻璃仪器是玻璃棒;过滤的原理是分离溶于水的固体和不溶于水的固体,所以操作二的名称是过滤;
(2)由于碳酸钙不溶于水,能和稀盐酸反应放出二氧化碳气体,所以固体A中一定含有碳酸钙;
(3)由于碳酸钠溶液显碱性,为了验证氢氧化钠是否存在,应先除去碳酸钠,再加入酚酞试液验证;
然后再加入酚酞试液验证氢氧化钠的存在,所以,实验如下:
实验步骤实验现象实验结论
①取少量溶液B于试管中,加入氯化钙溶液;
②过滤,向滤液中滴加酚酞试液.
①有白色沉淀生成
②溶液由无色变为红色
猜想③正确
实验步骤①中发生的化学反应是氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,方程式为:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,加入足量CaCl2溶液这样会除掉全部的碳酸钠,避免干扰NaOH的检验;
(4)氧化钙或者是氢氧化钠固体溶于水时放热,综合以上探究,样品成分中一定有Na2CO3,至少有NaOH、CaO中的一种.所以BD正确.
故答案为:(1)玻璃棒; 过滤;(2)碳酸钙(CaCO3);(3)见上表,CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;除尽溶液B中的Na2CO3,避免干扰NaOH的检验;(4)BD.
点评:熟练掌握碳酸钠、碳酸钙等碳酸盐和氢氧化钠、氧化钙的化学性质,能根据所给的实验或者自己设计实验来验证它们是否变质,并熟练的写出相应的化学方程式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

细铁丝在氧气中燃烧可观察到的现象是
 
,该反应的文字表达式是
 
该反应属于
 
(填化合或分解)反应.实验时为防止
 
,应在集气瓶底预先
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是
 
.水由
 
组成.
(4)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选项中括号内物质为杂质,右边为除杂试剂,其中不合理的是(  )
A、氯化钠固体(碳酸钙)   水
B、氧气(水蒸气)        浓硫酸
C、硫酸亚铁溶液(硫酸铜) 锌粉
D、一氧化碳(二氧化碳)   灼热的氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,试验台上有一瓶无色气体,你认为该气体可能是
 
,写出证明你猜想的方法
 

阅读下列文字,用序号填空:
①硫是一种淡黄色的固体,②把块状的硫研碎,③取少量放入燃烧匙内,将燃烧匙加热,硫熔化成淡黄色液体,④继续加热,硫在空气中燃烧.
其中描述的是物理变化的是
 
,描述的是硫的化学性质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子(原子或离子)的结构示意图如图,请回答下列问题:
(1)若M=13,则该粒子所对应的元素符号为:
 

(2)若N=2,该粒子不显电性,则其所对应的原子序数为:
 

(3)若该粒子带一个单位的负电荷,且N=8,则该粒子符号为:
 

(4)若M-N>10,则该粒子符号可能是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、因为化学反应一定伴随着能量变化,所以每个化学反应都要释放出能量
C、因为氧气的化学性质比较活泼,所以一定条件下它能与许多物质反应
D、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素,氢元素和氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制备氢气的装置图.该装置的特点是,打开弹簧夹,锌粒和稀硫酸接触,发生反应.关闭弹簧夹后,稀硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗,与锌粒分离,停止反应.用该装置制备氢气,可取得节约药品和取用方便的效果.

(1)图2A、B、C、D 4套装置中,哪些可以产生与图1装置相同的效果?
 
(填序号).
(2)我们在连接玻璃管和胶皮管时,若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况,应如何操作?
 

(3)若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气,经过净化、干燥后,用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量,发现实验所用的氢气质量远远超过理论值,原因是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、锌、铁、钙、硒等.

(1)紫薯所含的营养素中属于人类主要供能物质的是
 

(2)下列有关硒元素的说法中正确的是
 
(填字母).
A.硒元素的相对原子质量为78.96g
B.一个硒原子中有34个中子
C.硒原子结构示意图中的x=18
D.硒元素在化合物中可能显-2价
E.硒原子的最外层电子数为2
F.硒元素属于金属元素
(3)图2表示在有催化剂的作用下,治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.根据图示,治理汽车尾气时所涉及的化学反应方程式为
 

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