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    1．用石蕊试液和酚酞试液分别滴入同一物质的溶液中，下列现象不可能发生的是（　　）
    A．滴入石蕊试液变红色，滴入酚酞试液不变色
    B．滴入石蕊试液不变色，滴入酚酞试液不变色
    C．滴入石蕊试液变蓝色，滴入酚酞试液变红色
    D．滴入石蕊试液变红色，滴入酚酞试液变红色

    分析 石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色；酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色；据此进行分析判断．

    解答 解：A、滴入石蕊试液变红色，说明溶液显酸性，酸性溶液不能使酚酞试液变色，故说法正确；
    B、滴入石蕊试液不变色，说明溶液为中性，中性溶液也不能使酚酞试液变色，故说法正确；
    C、滴入石蕊试液变蓝色，说明溶液为碱性，碱性溶液能使酚酞试液变成红色，故说法正确；
    D、滴入石蕊试液变红色，说明溶液显酸性，酸性溶液不能使酚酞试液变色，故说法错误；
    故选项为：D．

    点评 本题难度不大，考查溶液酸碱性的测定，掌握常见酸碱指示剂的性质及溶液的酸碱性之间的关系是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法中正确的是（　　）
    A．木炭燃烧后生成黑色固体B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
    C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧时生成无色无味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．近代著名化学家道尔顿在著作中说：一切物质都是由数量巨大且极微小的粒子（原子）构成的，这些粒子间通过引力互相结合，我们不能创造原子，不能分裂原子，我们能实现的变化，无非是把原先结合在一起的原子分开，或原先分开的原子结合起来．有人对其观点做了如下修改，你认为正确的是（　　）
    ①“一切物质”应改为“有的物质”；
    ②“变化”只指“化学变化”而不是其它任何变化；
    ③不能“创造”或“分裂”原子应指明不能用物理变化或化学变化的方法“创造”或“分裂”原子．
    A．①②B．①③C．②③D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．不法分子常用金光闪闪的“金元宝”（铜锌合金）蒙骗人们．下列鉴别方法中错误的是（　　）
    A．加盐酸B．灼烧C．加硝酸银溶液D．加氯化铝溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列图象能正确反映所对应关系的是（　　）
    A．
    向一定量的锌粒中加入足量的稀硫酸，生成氢气和稀硫酸的质量关系
    B．
    某温度下，向一定量不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠晶体，溶质质量分数与加入氯化钠质量的关系
    C．
    电解水时，反应时间与生成气体的质量关系
    D．
    向含有一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，所加碳酸钠溶液质量与生成沉淀质量的关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关水的叙述不正确的是（　　）
    A．水是由氢元素和元素组成的
    B．农业上可采用喷灌、滴灌技术，以节约用水
    C．工业废水处理达标后再排放
    D．在煤炉上放一盆水，可以防止煤气中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图所示的实验中，观察到的现象是：A烧杯中酚酞溶液变红色，B烧杯中酚酞溶液不变红色．下列从分子的角度得出的结论中正确的是（　　）
    A．在化学变化中，分子可以再分B．分子是由原子构成的
    C．分子在不断运动D．分子的体积和质量都很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．小明要用100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”．如图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图．

    （1）量取所需要的水应选择100mL（选填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）量筒．
    （2）指出图中的二处操作错误：图①中氢氧化钠与砝码的位置颠倒、图③中仰视读数．
    （3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：④①③⑤②．
    （4）（2分）如果配制的氢氧化钠溶液溶质质量分数小于10%，则可能造成误差的原因有①③
    ①用量筒量取水时仰视读数；
    ②往烧杯中加水时有水溅出；
    ③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液；
    ④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出．

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