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    4．某工厂排放的废水中含有废硫酸和硫酸铜，在废水处理池中投入过量的废铁屑，充分反应后过滤，得到的固体是铁、铜，有关的化学方程式为：①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

    分析 废水中含有硫酸和硫酸铜，向其中投入过量的铁屑后，在金属活动性顺序中，铁排在氢和铜的前面，能与硫酸和硫酸铜分别反应，就可以把硫酸和硫酸铜除去，防止污染，同时，能生成金属铜和硫酸亚铁，变废为宝．

    解答 解：铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁与硫酸铜反应置换出铜；且铁是过量的，故充分反应后过滤，得到的固体是铁和铜，反应后所得溶液是硫酸亚铁溶液；反应的化学方程式是铁分别与硫酸和硫酸铜反应，它们反应的化学方程式分别为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    故答案为：铁、铜；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

    点评 利用化学知识可以解决很重要的生活生产问题，从而激发同学们学习化学的兴趣．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各种酸的性质中，不属于酸的通性的是（　　）
    A．盐酸能和锌粒反应B．碳酸容易分解
    C．硫酸能与氢氧化钠反应D．盐酸能清洗铁锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．要使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，下列措施错误的是（　　）
    A．降低温度B．蒸发水，再恢复到室温
    C．加水D．加入KNO3固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．请结合小蓝同学所用的下列装置图回答问题：

    （1）指出图中仪器的名称：a酒精灯；c集气瓶；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取和收集氧气时应选用BC或BE 两装置连接，此反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用分解高锰酸钾制取和收集到较纯的氧气时应选AE 两装置连接，此反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑；
    （3）用排空气法收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了；
    （4）F装置的目的是检验装置的气密性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．要增大氢氧化钙的在水中的溶解度，可采取的措施是（　　）
    A．加入一定量的水B．加入一定量的Ca（OH）2
    C．降低溶液温度D．升高溶液温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．Fe、Cu、Mg、Zn是几种金属活动性不同的金属，将它们同时放入稀盐酸中，出现了如图表示的情景．请分析它们的表白后填写下列空白．

    （1）大喊“我快要完蛋了”的金属是Mg；说“我一点不在乎”的金属是Cu．
    （2）有一种金属坚持不住了，用化学方程式表示其原因：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    （3）取出勉强能行的金属放在氧气中燃烧的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （4）古代通常可以用湿法制取我一点也不在乎的金属，请你写相应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关资源能源的说法正确的是（　　）
    A．空气中氧气的质量分数为21%
    B．大气水、生物水、海洋水、河流水、湖泊水等都属于水资源
    C．可燃冰是一种燃烧值大的正在广泛开发利用的新能源
    D．金属资源都存在于地壳和海洋中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
    【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）．
    ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．
    ③过氧化钠与氮气不反应．
    【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应．
    【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
    猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应．
    猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加反应．
    猜想Ⅲ：固体成分是Na2CO3和NaOH的混合物，CO2和H2O均参加反应．
    【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．
    验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na2CO3．
    验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．请问此结论是否正确？错误（填“正确”或“错误”），原因是：碳酸钠溶液也显碱性，可能有碳酸钠存在．
    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的CaCl2溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；然后向上层清液中加入酚酞溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
    【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除NaOH的存在．
    【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制水的用量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．从图中的某些曲线可以看出，酶的活性受温度、pH值的影响．请回答：

    （1）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是C．
    ①取3支试管，编号并分别注入2mL淀粉液　
    ②向各试管注入1mL淀粉酶溶液　
    ③向各试管滴一滴碘液　
    ④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中保持5min　⑤观察实验现象
    A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤
    （2）图B中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，原因是：受反应液中酶浓度的限制．

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