物质的用途与其化学性质有关的是（ ）
A．煤油作燃料 B．石墨作铅笔芯
C．铝作导线 D．干冰用于人工降雨
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
【解答】解：A、煤油作燃料，是利用了煤油的可燃性，需要通过化学变化才
表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．
B、石墨作笔芯，是利用了石墨很软和颜色为黑色的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
C、铝作导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
D、干冰
用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
科目：初中化学 来源： 题型：
2015年10月，中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药﹣﹣青蒿素和双氢青蒿素的贡献，与另外两位科学家共享2015年度诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素（化学式为C15H22O5）是治疗疟疾的特效药，请根据化学式计算：
（1）每个青蒿素分子中有 个原子；
（2）青蒿素中碳、氧元素的质量比： ；
（3）564g青蒿素中含有氧元素的质量为 g．
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科目：初中化学 来源： 题型：
盐酸是一种重要的化工原料，也是实验室中重要的化学试剂，初中化学中许多实验都用到了盐酸．
（1）打开浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有 产生．下列实验中一定不会用到盐酸的是 （填序号）．
A．除去熟石灰中的石灰石 B．鉴别氯化钠和碳酸钠
C．实验室制取二氧化碳 D．除去铁钉上的锈迹
（2）用盐酸按照如图的方式进行中和反应实验，其化学反应方程式是 ，向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量的过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是 ．以下证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是 （填序号）．
A．滴加石蕊溶液，搅拌后溶液变蓝
B．另滴加氢氧化钠溶液，搅拌后溶液颜色不变
C．加入蒸馏水，搅拌后溶液颜色不变
D．加入金属Cu片，产生气泡．
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科目：初中化学 来源： 题型：
多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
（1）从微观角度，图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．
①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是 （填“原子”或“分子”，下同），没有发生变化的是 ．
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 ．
（2）从能量变化角度看，往图2烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是 ，写出生石灰与水反应的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组同学为了探究实验室中一敞口放置的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验．请
你与他们一起完成以下探究活动：
[猜想]
猜想I：没有变质；
猜想Ⅱ：已经变质；变质的原因（用化学方程式表示） ．
[实验和推断]
（1）取固化样品溶于水得无色溶液A，向溶液中 溶液，发现有 产生，则说明氢氧化钠已经变质．写出该反应的化学方程式 ．
[反思]氢氧化钠的保存方法是 （填“A”或“B”）．
A．密封保存 B．不需密封保存．
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科目：初中化学 来源： 题型：
你看过中央电视台著名主持人李咏主持的《幸运52》吗？现在就请你积极参与进来吧!请根据提示，回答下列问题：
（1）写出①中这种物质的化学式 ；
（2）写出②中的该气体燃烧的化学方程式 ；
（3）请判断③中该气体进行光合作用是属于 作用．（填“异化”或“同化”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
一实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验：
（1）按图—1实验：（着火点：白磷：40OC，红磷240OC；水温不低于70OC）
可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧
由此可得出的结论是：__________________________
(2)按图—2实验（集气瓶底部铺有少量砂子）
可观察到：镁条以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。写出该反应的化学方程式______________________________
对照实验（1）、（2），你对燃烧和灭火有哪些新认识？
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