下列物质放入水中,不能形成溶液的是( )
| A. | 蔗糖 | B. | 植物油 | C. | 食盐 | D. | 食用纯碱 |
溶液的概念、组成及其特点.. | |
专题: | 溶液、浊液与溶解度. |
分析: | 一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和稳定性;只有被分散的物质在水中是可溶的,二者混合后才会形成溶液. |
解答: | 解:A、蔗糖溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误. B、植物油不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故选项正确. C、食盐易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误. D、食用纯碱是碳酸钠的俗称,易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误. 故选:B. |
点评: | 本题难度不大,掌握溶液的本质特征(均一性、稳定性、混合物)、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
常温下,氯气(Cl2)是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体,常用于自来水消毒,原因是氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能杀菌消毒,次氯酸不稳定,见光易分解成氯化氢和一种单质气体.根据以上信息回答下列问题:
(1)氯气的物理性质是(只写2点)
(2)写出次氯酸中氯元素的化合价
(3)写出氯气与水反应的化学反应方程式
(4)写出次氯酸分解的化学反应方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有失去标签的四种化肥,已知可能是硫酸铵、氯化铵、尿素、硫酸钾。现各取少许进行鉴别,下列物质中能将上述肥料一次性区分开来的试剂是( )
A.蒸馏水 B.氢氧化钡溶液 C.稀盐酸 D.硝酸钡溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 用水区分氯化铁,氯化钠,硝酸钾三种晶体 |
| B. | 无色透明的液体都为溶液 |
| C. | 品红在水中扩散,说明分子在不断运动 |
| D. | 海水晒盐是化学变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验题
(1)仪器B的名称是 .
(2)写出用KClO3与MnO2的混合固体制取O2的化学方程式 ,需用到的仪器是 (写字母,可多选),那么除此之外还需要用到的仪器是 .
(3)实验室制取CO2的化学方程式是 .
(3)实验室常用块状固体电石(主要成分是CaC2)与水反应制取乙炔,该反应剧烈,速度较快,为了节约化学药品,则应选择的发生装置是 (填字母),通常情况下乙炔(C2H2)是一种无色、无味、密度比空气略小,难溶于水的气体,若要收集较纯净的乙炔气体,则应将气体从 (填a、b、c、或d)通入.
(5)将CO2和O2通入图L进行分离,最终得到的气体是
A.CO2、O2 B.CO2 C.O2 D.O2、H2O.
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科目:初中化学 来源: 题型:
探究Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,下列试剂的选择方案不可行的是( )
| A. | Mg、Cu、FeS04溶液 | B. | Mg、Fe、Cu、稀硫酸 |
| C. | Fe、Cu、MgS04溶液 | D. | Fe、MgSO4溶液、CuSO4溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质. E是导致溫室效应的一种气体,图中“﹣”表示相连物质能发生化学反应,“→”表示两种物质间的转化关系(部分反应物、生成
物及反应条件省略).
(1)写出物质E的一种用途 ;
(2)物质C与E反应的化学方程式是 ;
(3)写出图中一个属于中和反应的化学方程式 .
(4)A与B反应的微观实质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
神奇的化学变化﹣﹣光合作用与燃烧反应
如图为光合作用和木柴燃烧过程中,部分物质参与循环的示意图.
请据图并结合你学过的知识,回答下列问题:
(1)从物质组成的角度看,葡萄糖和纤维素均属于 (填“无机物”或“有机物”).
(2)从物质转化的角度看,光合作用及葡萄糖转化为纤维素属于(填“物理”或“化学”)的 变化.光合作用的化学方程式为 碳不完全燃烧的化学方程式为 .
(3)从能量转化的角度看,绿色植物光合作用时能量转化的方式是 ,而木炭燃烧时能量转化的方程式是 .
(4)在图中光合作用与燃烧反应过程中参与循环的元素有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列图示实验装置回答问题.
(1)写出图中标有序号仪器的名称:① ;② .
(2)若实验室要用同一装置制取并收集O2和CO2,最好选择 装置组合(填字母序号):写出该装置制取O2的化学方程式: .
(3)若用F装置收集氢气,则气体应从 (填“a”或“b”)端进入.
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