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    12、物质溶于水，在不同条件下溶解的快慢不同．试分析，如果要使得食盐固体溶解于水中，我们通常采用哪些方法加快食盐的溶解？可不填满．
    （1）
    用玻璃棒不断搅拌
    ；
    （2）
    用酒精灯加热
    ；
    （3）
    用热水溶解
    ；
    （4）
    将食盐颗粒粉碎
    ．
    分析：只要能改变食盐与水的接触机会就能改变食盐的溶解速率，搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率．
    解答：解：根据生活经验，影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等，搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率，固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率；
    故答案为：（1）用玻璃棒不断搅拌；（2）用酒精灯加热；（3）用热水溶解；（4）将食盐颗粒粉碎．
    点评：熟记固体溶解性的影响因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度．并知道是如何影响的．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、对水的探究
    （1）某地地理位置如右图所示，居民发现水质变浑浊，你认为可能的原因有哪些？（至少写两条）
    ①
    工厂废水未经处理就排放到河流中
    ；
    ②
    农场农药、化肥的大量使用
    ．
    （2）郁郁同学取上述水样进行了过滤操作，发现滤液仍浑浊，如果是操作中出现的问题导致的，那么你认为可能是由于
    滤纸破损
    ．经过改进，终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是
    混合物
    （填“纯净物”或“混合物”），要得到纯净的水，需要进行的操作是
    蒸馏
    ．
    （3）通过学习我们知道，不同的实验需要不同的温度．郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境．在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中，你认为他选择形成低温环境的物质是
    硝酸铵
    ，形成高温环境的物质是
    氢氧化钠
    ．
    （4）在通直流电使水分解的实验中，我们观察到：若在
    正
    极得到5mL气体，它能使带火星的木条复燃，则在另一极得到
    10
    mL气体，它能被点燃发出淡蓝色的火焰．这个实验说明，水是由
    氧元素
    和
    氢元素
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    35、牙膏是日常生活中的必需品，它通常由磨擦剂、发泡剂、粘合剂等组成．磨擦剂是牙膏的主要成分，约占牙膏质量的一半以上．为了测定一种以碳酸钙为磨擦剂的牙膏中碳酸钙的含量，同学们根据碳酸钙的性质设计了以下三种不同的方案（除碳酸钙外，这种牙膏中的其它物质不与盐酸反应生成气体，且均溶于水）：
    方案一：将一定量的牙膏放入水中充分搅拌，然后进行 X、洗涤、干燥等操作，称量出不溶物的质量，再计算出碳酸钙的质量分数．
    方案二：将一定量的牙膏与过量的盐酸反应，用图l所示装置（装置的气密性良好），测量二氧化碳气体的体积（锥形瓶中液面高度变化忽略不计），利用该条件下二氧化碳的密度，计算二氧化碳的质量，然后根据化学方程式求出碳酸钙的质量，再计算出碳酸钙的质量分数．
    方案三：用图2所示装置，将一定量的牙膏与过量的盐酸反应，测量相关数据，推算出二氧化碳气体的质量，然后根据化学方程式求出碳酸钙的质量，再计算出碳酸钙的质量分数．

    老师针对三种方案提供了所需的仪器用品，同学们进行分组实验．实验中，同学们操作规范、计算无误．
    按照要求回答下列问题：
    （1）方案一中操作X是
    过滤
    ，按照方案一进行实验的同学在规定时间内没有来得及完成实验，请写出可能的原因
    有粘合剂导致溶解慢
    、
    有发泡剂产生大量泡沫导致过滤时间长
    （任写两条）
    （2）碳酸钙和盐酸反应的化学方程式是
    CaCO+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

    方案二中实验结果偏低，写出一条可能的原因：
    CO2溶于水
    ，
    你的改进方案是：
    在瓶中加一层油
    ．
    （3）方案三中实验结果偏高，原因可能是：
    H2O和HCl的挥发
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    对水的探究
    （1）某地地理位置如右图所示，居民发现水质变浑浊，你认为可能的原因有哪些？（至少写两条）
    ①______；
    ②______．
    （2）郁郁同学取上述水样进行了过滤操作，发现滤液仍浑浊，如果是操作中出现的问题导致的，那么你认为可能是由于______．经过改进，终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______（填“纯净物”或“混合物”），要得到纯净的水，需要进行的操作是______．
    （3）通过学习我们知道，不同的实验需要不同的温度．郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境．在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中，你认为他选择形成低温环境的物质是______，形成高温环境的物质是______．
    （4）在通直流电使水分解的实验中，我们观察到：若在______极得到5mL气体，它能使带火星的木条复燃，则在另一极得到______mL气体，它能被点燃发出淡蓝色的火焰．这个实验说明，水是由______和______组成的．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    对水的探究
    （1）某地地理位置如右图所示，居民发现水质变浑浊，你认为可能的原因有哪些？（至少写两条）
    ①______；
    ②______．
    （2）郁郁同学取上述水样进行了过滤操作，发现滤液仍浑浊，如果是操作中出现的问题导致的，那么你认为可能是由于______．经过改进，终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______（填“纯净物”或“混合物”），要得到纯净的水，需要进行的操作是______．
    （3）通过学习我们知道，不同的实验需要不同的温度．郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境．在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中，你认为他选择形成低温环境的物质是______，形成高温环境的物质是______．
    （4）在通直流电使水分解的实验中，我们观察到：若在______极得到5mL气体，它能使带火星的木条复燃，则在另一极得到______mL气体，它能被点燃发出淡蓝色的火焰．这个实验说明，水是由______和______组成的．
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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年山东省青岛市南市区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    对水的探究
    （1）某地地理位置如右图所示，居民发现水质变浑浊，你认为可能的原因有哪些？（至少写两条）
    ①______；
    ②______．
    （2）郁郁同学取上述水样进行了过滤操作，发现滤液仍浑浊，如果是操作中出现的问题导致的，那么你认为可能是由于______．经过改进，终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______（填“纯净物”或“混合物”），要得到纯净的水，需要进行的操作是______．
    （3）通过学习我们知道，不同的实验需要不同的温度．郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境．在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中，你认为他选择形成低温环境的物质是______，形成高温环境的物质是______．
    （4）在通直流电使水分解的实验中，我们观察到：若在______极得到5mL气体，它能使带火星的木条复燃，则在另一极得到______mL气体，它能被点燃发出淡蓝色的火焰．这个实验说明，水是由______和______组成的．

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