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    【题目】在被中央电视台曝光的食品安全事件中,一定涉及到化学变化的是

    A．用淀粉.蔗糖.奶香精等掺和成“假奶粉” B．用工业石蜡给瓜子上蜡“美容”

    C．用硫黄燃烧后的气体熏蒸粉丝 D．用酱色.水.盐等兑制成“假酱油”

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、只是将物质混合，未生成新物质，物理变化；B、只是蜡包裹瓜子，未生成新物质，物理变化；C、硫磺燃烧后生成二氧化硫，生成了新物质，化学变化；D、只是将物质混合，未生成新物质，物理变化。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某元素的原子结构示意图为 ，该原子的核内质子数n= ， 这种元素属于元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易得到电子形成离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条

    木条复燃

    氯酸钾受热分解产生氧气，但是 ．

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条

    木条不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气．

    实验三

    木条迅速复燃

    二氧化锰能加快氯酸钾分解，反应的符号表达式为： ．


    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后剩余物，经洗涤、过滤分离出的物质继续实验，接下来的实验操作是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验操作正确的是（ ）
    A.
    滴加液体
    B.
    加热液体
    C.
    过滤
    D.
    点燃镁条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于空气的说法不正确的是

    A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性

    C. 二氧化碳是光合作用的原料之一 D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是某同学记录的实验现象，其中不合理的是

    A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体

    B. 镁带放入食醋中，冒出气泡，放出大量的热

    C. 在双氧水中加入新鲜的土豆片，溶液中快速冒气泡

    D. 木炭在氧气中燃烧，发出白色的火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来．图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）．下列说法正确的是（ ）

    A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
    B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
    C.ρ=0.79ρ0 ρ′=ρ0是因为红磷燃烧属于化合反应，木炭燃烧属于氧化反应
    D.由图3可推出空气中氧气的含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用恰当的化学用语填空：
    （1）3个氢离子；
    （2）氧化铁中铁元素显正三价；
    （3）碳酸钠中的阴离子；
    （4）保持铜的化学性质的最小粒子 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究

    （1）甲同学要用高锰酸钾固体制取氧气，应选用如图中的装置（填序号），该反应的化学方程式是 ， 反应类型 ．
    （2）乙同学要制取二氧化碳应选用的装置是（填序号）．

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