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(2007?浦东新区一模)下列事实用分子观点解释正确的是( )
【答案】分析:A、蔗糖是白色固体,这是很多分子构成的晶体,而非单个分子;分子用肉眼是看不见的;
B、油菜花旁香味浓郁,说明分子在不停地运动;
C、干冰升华说明分子之间的间隔变大;
D、水结冰时体积膨胀,因为分子的间隔变大.
解答:解:
A、看见的是很多分子构成的晶体,而非单个分子;分子用肉眼是看不见的,故A错误;
B、油菜花旁香味浓郁,说明分子在不停地运动,解释正确,故B正确;
C、干冰升华说明分子之间的间隔变大,题目中原解释错误,故C错误;
D、水结冰时体积膨胀,因为分子的间隔变大,题目中原解释错误,故D错误.
点评:掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法;熟练记忆分子和原子的性质;分子具有四个特点:①体积很小、质量很小;②处于永恒运动之中;③分子之间有间隔.④同种物质分子的性质相同,不同种物质分子的性质不同.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?浦东新区一模)t℃时,为了使二氧化碳在水中的溶解度增大,可以采用的方法是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?浦东新区一模)下列各气体分别与氧气混合后点火,不可能发生爆炸的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?浦东新区一模)分析下列做法对实验结果产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,所测得的氧气的体积分数
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不变”,下同).
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,加入二氧化锰的量偏多,制得的氧气的质量
不变
不变

(3)配制氯化钠溶液时,若俯视量筒量取水的体积,所配溶液的溶质质量分数
偏大
偏大

(4)将配制好的食盐水倒入细口瓶中时撒出一部分,剩余溶液的溶质质量分数
不变
不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?浦东新区一模)某同学按照下图进行实验,请将他可能观察到的现象和相应的解释填在下面的表格里.(提示:某些非金属氧化物能和水反应生成酸,如:CO2+H2O→H2CO3
装置图 可能观察到的现象 解释左边的现象
产生浓厚的白烟
产生浓厚的白烟
五氧化二磷是白色固体
五氧化二磷是白色固体
放出大量的热
放出大量的热
该反应是放热反应
该反应是放热反应
烧杯B中的溶液进入A中,同时变为红色
烧杯B中的溶液进入A中,同时变为红色
由于氧气的消耗而是集气瓶内外产生压强差,五氧化二磷遇水变成酸,是紫色石蕊试液变红
由于氧气的消耗而是集气瓶内外产生压强差,五氧化二磷遇水变成酸,是紫色石蕊试液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?浦东新区一模)氧气的用途很广泛,不同场合制取氧气的方法有所不同.以下是两个小组的探究内容:
I.第一小组:下面是他们进行的氯酸钾制取氧气和氧气性质的有关实验,请回答下列问题:
(1)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反应中二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用
,由于氧气难溶于水,所以可用
排水法
排水法
法收集.
(2)如图是他们探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作流程.

请写出操作流程③中发生反应的化学方程式
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
,操作流程④中用烧杯倾倒的液体是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,得出的探究结论是
木炭燃烧生成二氧化碳
木炭燃烧生成二氧化碳

Ⅱ.第二小组的同学通过查阅资料得知:金属过氧化物等可作宇宙-飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了利用该反应制取氧气.该小组的同学设计了如图所示的实验.

(1)A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)利用A装置制取二氧化碳气体的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止

(3)表明二氧化碳已经被过氧化钠完全吸收的现象是
C中石灰水不变浑浊
C中石灰水不变浑浊

(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气哪些性质?
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧

(5)常温下水也能与过氧化钠(Na2O2)反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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