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1.用一只碗,一只直筒的玻璃杯,一截蜡烛,一块小木块,水和火材,设计空气中氧气含量的测定实验.
(1)写出设计方案,实验现象和实验结果;
(2)该实验结果与空气中氧气含量的准确结果相比较,有什么不同?原因是什么?
(3)可用什么物质代替蜡烛在空气中燃烧,让实验结果更加准确.

分析 对空气中氧气含量的测定,不仅是可燃物燃烧消耗氧气,若生成物为气体还要考虑是否能被水吸收或被其他液体吸收,否则密闭容器内压强的改变不符合实验要求,也就不能正确测出空气中氧气的含量.器内压强变小,在外部大气压的作用下,容器内的水面(或其他液体)上升(或外部敞口容器中的水)(或其他液体)倒吸人密闭容器内,进入容器内的水(或其他液体)的体积即为原来容器内空气中氧气的体积.

解答 解:(1)根据探究空气中氧气含量的原理,将蜡烛粘在木板上,放入盛有水的碗内,点燃,扣上直筒的玻璃杯,等蜡烛熄灭,观察水进入直筒玻璃杯的高度是多少,可以推断空气中氧气含量.
(2)由于蜡烛燃烧产生二氧化碳气体和水蒸气,所以水进入直筒玻璃杯的高度不足$\frac{1}{5}$,测的结果偏小;
(3)红磷可用来测定空气中氧气的含量,因红磷能在空气中燃烧,且产物是固体,如装置内红磷燃烧消耗尽氧气,瓶内气压减小,水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数.
故答案为:(1)将蜡烛粘在木板上,放入盛有水的碗内,点燃,扣上直筒的玻璃杯,等蜡烛熄灭,观察水进入直筒玻璃杯的高度;蜡烛燃烧一段时间后熄灭,玻璃杯中的水上升;.
(2)结果偏小,因为蜡烛燃烧产生二氧化碳气体和水蒸气.
(3)用红磷.

点评 掌握根据物质的性质设计实验的方法,掌握空气成分的测定方法和注意事项.

练习册系列答案
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(1)取适量固体NaHCO3加入试管中(如图)加热,有气体产生,试管口部有水珠出现,产生的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.充分加热后,试管中还留下白色固体.结论:小苏打(NaHCO3)受热分解,生成的是气体二氧化碳.
(2)探究小苏打加热分解的实验装置有一处明显错误,请指出错误:试管口没有略向下倾斜.
(3)取少量受热分解所得的白色固体残留物加入试管中,滴入盐酸,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,结论:白色固体是碳酸钠.

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6.下列事故处理的方法,正确的是(  )
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B.硫酸不小心洒在实验台上,应立即用烧碱溶液冲洗
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13.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是(  )
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B.过多的二氧化碳排放会导致温室效应
C.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨
D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请看下表,按要求回答问题:
 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量
 氢 1 0
 氧8 8 16
 镁12  12 1224 
 铁 2630 26  56
(1)请把上表中的空白处填完整.
(2)通过填表:分析数据,你从中得出的规律有哪些?(至少写出2条)
①核内质子数等于核外电子数;
②相对原子质量=质子数+中子数.

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11.如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质,A、B、E和丁均为化合物,B和E为能产生温室效应的气体.
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(3)另有一种物质D,已知D和A组成元素相同,若丁是一种红棕色固体,D在丁做催化剂条件下分解生成A和丙,写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)图中发生反应的基本反应类型属于置换反应的是④⑤(填序号).

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同步练习册答案