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8.下列结构示意图,表示带3个单位正电荷的阳离子的是(  )
A.B.C.D.

分析 根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;据此进行分析解答.

解答 解:A、质子数=核外电子数=9,为原子,故选项错误.
B、质子数=12,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为带2个单位正电荷的阳离子,故选项错误.
C、质子数=13,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为带3个单位正电荷的阳离子,故选项正确.
D、质子数=16,核外电子数=18,质子数<核外电子数,为阴离子,故选项错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.饮料中的果味大多来自酯类.丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂.
(1)丁酸乙酯的相对分子质量为116;
(2)丁酸乙酯中碳与氧的质量比为9:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是(  )
A.先检查装置的气密性,再加入氯酸钾和二氧化锰
B.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌上
C.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯
D.检查气密性时,先用手捂住容器外壁,再把导管伸入水中

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是(  )
A.化学变化都遵循质量守恒定律,所以质量不发生改变的变化就是化学变化
B.化合物是由多种元素组成的纯净物,所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物
C.离子是带电的原子或原子团,所以带电的粒子就是离子
D.碱能使酚酞试液变红,能使酚酞试液变红的物质不一定是碱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.观察到的现
象红磷燃烧,产生大量白烟.
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是碳燃烧生成二氧化碳气体.
(3)丙同学:最后发现测得实验结果小于五分之一可能的原因
①装置漏气;
②红磷不足.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某兴趣小组同学将一块薄铜片盖在蜡烛火焰上方(如图),一段时间后,发现铜片被“熏黑”了.针对铜片上产生的黑色固体,请你参与探究.
【查阅资料】(1)蜡烛不充分燃烧产生炭黑(即黑烟);
(2)氧气的化学性质比较活泼,加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜.
【猜想与假设】甲认为:铜片表面的黑色固体是炭黑.
乙认为:铜片表面的黑色固体是氧化铜.
丙认为:铜片表面的黑色固体是炭黑和氧化铜的混合物.
【进行实验】
实验步骤和方法实验现象实验结论
实验一:取一小段光亮铜片,放入试管内,然后用试管夹夹持试管,放在酒精灯的外焰部位加热.铜片变黑可推知甲、丙(填甲、乙、丙)的猜想都错误.说明产生黑色物质可能与空气中的氧气有关.
实验二:取一试管,将一小段光亮铜片放入试管中,塞上胶塞,并用注射器抽出试管内的空气,封好胶塞,并加热,趁热取下胶塞,观察现象.取下胶塞前的现象:
铜片不变黑.
取下胶塞后的现象:
铜片变黑.
   乙的猜想正确
【反思拓展】
(1)实验一将铜片放入试管中加热,目的是排除蜡烛不完全燃烧产生的炭黑的干扰.
(2)实验二用注射器抽出试管内空气的目的是使铜片不与氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.填写下列空格

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于混合物的是BCE(填序号,下同,),属于纯净物的是AD.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学用语是学习和研究化学的工具,请按要求完成下列各题:
(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义:
①5个硫酸根离子5SO42-         ②2H22个氢气分子
(2)用化学式填空:
①天然气的主要成分CH4      ②地壳中含量最多的金属元素Al
③用于人工降雨的干冰CO2    ④某气体在空气中占约78%N2
⑤酒精的化学式C2H5OH
(3)现代社会对能源的需求量越来越大,能源的开发和利用倍受人类关注.
①化石燃料包括煤、石油和天然气.化石燃料燃烧排放的气体会污染环境,其中含有形成酸雨的主要气体,其化学式为SO2
②化石燃料不可再生,开发和利用新能源迫在眉睫,氢能作为理想的能源,重要原因是它的燃烧产物无污染,用化学反应方程式表示为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

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