人类的日常生产、生活都离不开水.
(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成(装置如图).净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水属于纯净物的是 .
(2)实验③中通电一段时间后,试管b中气体的气体是 (填写化学式),该实验说明水是由 组成的,反应的化学方程式为 .
(3)请根据电解水的微观示意图分析:由于化学反应前后原子的 、 和质量都没有发生变化,因此在化学反应中质量守恒.
(4)从微观角度分析,实验①和③两个变化中最本质的区别是 .
答案 分析:
(1)纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成;
(2)电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
(3)化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变;
(4)化学变化中分子能够再分,物理变化中分子不能再分.
解答:
解:(1)净化后的池塘水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物;
矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质,属于混合物;
蒸馏水中含有一种物质﹣﹣水,属于纯净物;
自来水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物.
故填:蒸馏水.
(2)实验③中通电一段时间后,试管b中气体的气体是O2,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,反应的化学方程式为:2H2O2H2↑+O2↑.
故填:O2;氢元素和氧元素;2H2O2H2↑+O2↑.
(3)由于化学反应前后原子的种类、总个数和质量都没有发生变化,因此在化学反应中质量守恒.
故填:种类;总个数.
(4)从微观角度分析,实验①和③两个变化中最本质的区别是电解水时水分子发生改变,蒸发水时水分子没有改变.
故填:电解水时水分子发生改变,蒸发水时水分子没有改变.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途,主要利用其物理性质的是( )
A. 大型活动选氦气不选氢气填充气球
B. 氮气作汽车安全气囊打开时的填充气
C. 干冰(固体二氧化碳)制造舞台云雾缭绕的效果
D. 氧气能帮助燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
某城市住宅饮用水的处理过程如图所示:
(1)步骤②所起的作用是 (单选,填选项序号).
A.杀死水中的细菌 B.减少水中氧气
C.使泥沙沉积至底部 D.分解有毒物质
(2)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是不是硬水,可选用的试剂是 ;若检验时发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的常用处理办法是 .
(3)家庭净水器中含有大量的活性炭,活性炭起 作用.
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关水的实验装置如图所示.
(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成(装置如图).其中一组同学用自制简易净水器(图1所示)净化池塘水,其中活性炭的作用是 , ,净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是 ;
(2)图 2为简易水电解器,电解水的文字表达式为 ,A 管中产生的气体是 .
(3)过氧化氢(俗称双氧水,其组成可表示为H2O2)发生分解反应可生成水和氧气,水和过氧化氢都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列A~E是初中化学中的五个实验装置,请按要求填空:
(1)用10mL量筒量取6mL蒸馏水,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中 处(填“a”或“b”) 的刻度线保持水平.
(2)B实验成功的关键是 ;(填序号)
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤选用教室内的空气.
(3)C实验中水的作用是 ;
(4)D实验试管2中产生的气体是 (填写物质的名称);
(5)E实验可能产生的不良后果是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
知识梳理有助于我们对已学知识的巩固,如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理,下列选项中与a、b、c相对应的是( )
A.原子、核外电子、原子核 B. 原子核、原子、核外电子
C.原子、原子核、核外电子 D. 核外电子、原子核、原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
据报道,上海某医院正在研究用放射性碘治疗肿瘤。这种碘原子的核电荷数为53,相对原子质量为125。下列关于这种原子的说法中,错误的是( )。
A、 中子数为72 B、 质子数为72
C、 电子数为53 D、质子数和中子数之和为125
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物物质之间的包含与不包含关系,若整个大圈代表纯净物,则①③所属的类别是( )
A. ①单质、③氧化物 B.①单质、③含氧化合物
C. ①化合物、③氧化物 D.①化合物、③含氧化合物
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