【题目】下列关于空气和水的说法正确的是
A.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
B.空气的主要成分是氮气和氧气，且氧气约占空气质量的1/5
C.蒸馏是净化程度最高的操作，因此可以长期饮用蒸馏水
D.碘与锌在常温下反应很慢，若滴入儿滴水则反应剧烈，水可能起催化作用
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
(1)乙图所示反应的基本反应类型为_________反应(填“化合”或“分解”)；
(2)上述物质中，D属于___________(填“单质”或“化合物”)；
(3)以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是：____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】合肥市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法 ，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为__________________。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是__________________________________________________。
（2）小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是__________________________________________。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择___________(填选项序号)的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你认为小施这样选择的理由是__________________________________________________。
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的__________后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，________（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是________（填“吸”或“放”）热反应。
待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是____________________________________________。
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2019年3月22日第二十七届“世界水日”的宣传主题为“ Leaving no one behind”（不让任何一个人掉队）。下列有关说法不正确的是（ ）
A.目前世界面临缺水危机
B.减少盆浴次数，控制水量
C.地球上海水可以直接饮用
D.综合利用滴灌技术，发展节水农业
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