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液氧转化为氧气的过程中,发生的变化是(  )

 

A.

混合物变为纯净物

B.

分子间的空隙增大

 

C.

化学性质发生变化

D.

分子总数增加


考点:

利用分子与原子的性质分析和解决问题..

专题:

物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的分类.

分析:

混合物与纯净物的区别;物理变化与化学变化的本质区别;液氧和氧气是同种物质的不同状态.

解答:

解:A、液氧与氧气都是由氧分子构成的,液氧与氧气属于同种物质都是纯净物,所以A不符合题意,故A错误;

B、液氧转化为氧气,分子本身没变,分子之间的间距变大,所以B符合题意,故B正确;

C、液氧转化为氧气,分子本身没变,没有新物质生成,所以显然化学性质不变,所以C不符合题意,故C错误;

D、液氧转化为氧气,分子本身没变,分子的总数不会增加,只是分子之间的间距变大.所以D不符合题意,故D错误.

故选:B.

点评:

本题主要考查学生概念的辨析能力;根据物质的变化分析微粒的变化;本题不理解液氧和氧气都是由氧分子构成,物质的构成相同,所以容易出错.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


用如图所示装置(夹持装置已略去)分别进行实验。

 


(1)用装置A制备氧气。分液漏斗中盛放的药品是______,反应的化学方程式是______。验证所得的气体是氧气的操作是______。

(2)用装置B进行性质实验。注入稀盐酸,试管内反应的化学方程式是______。整个

实验过程中,试管内产生大量气泡,固体减小,还能观察到的实验现象是______。

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科目:初中化学 来源: 题型:


2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。下列说法正确的是(    )

A.保护水资源,禁止使用化肥、农药      B.利用沉降的方法,将硬水转化成软水

C.工业废渣的任意排放,不会污染水体    D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术

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科目:初中化学 来源: 题型:


熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品,是学习化学的基本要求.下图是实验室中常用的几种化学仪器.

试回答以下问题:

(1)仪器A、E的名称是        、         .

(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺.在上述仪器中,用到“磨砂”工艺处理的有        (填字母序号).

(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置,需要用到的仪器有      (填字母序号) ,还须补充的一种用品是        .

(4)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式                               .

(5)水电解也能得到氧气,为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气        

                             

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科目:初中化学 来源: 题型:


用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于(  )

 

A.

往右盘增加砝码

B.

从右盘减少砝码

 

C.

向左调节平衡螺母

D.

向右调节平衡螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学用语中,既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )

 

A.

N2

B.

O

C.

Cu

D.

CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:


除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )

选项

物质(括号内为杂质)

试剂

操作方法

A

C02(CO)

02

点燃

B

NaCl溶液(CaCl2

适量的Na2CO3溶液

过滤

C

NH3(H2O)

足量的浓H2SO4

洗气

D

CuO(Cu)

适量的稀盐酸

过滤、洗涤、干燥

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质发生的变化与空气成分无关的是(     )

A.钢铁生锈                          B.烧碱固体潮解变质

C.浓硫酸露置在空气中质量增加        D.浓盐酸露置在空气中质量减少

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科目:初中化学 来源: 题型:


只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )

待鉴别的物质

鉴别方法

A

澄清石灰水和氢氧化钠溶液

加盐酸,观察现象

B

硬水和软水

加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况

C

过氧化氢溶液和纯水

加硫酸铜溶液,观察有无气泡产生

D

羊毛线和涤纶线

点燃,闻燃烧产生的气味

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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