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    10．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．

    （1）用甲装置电解水，a管中收集到的气体是氧气；开启a管活塞，检验a管中产生气体的方法是将带火星的木条放在尖嘴口处，木条能够复燃，则证明是氧气．
    （2）用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论．
    ①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是烧杯内壁有水珠产生．
    ②一段时间后蜡烛熄灭，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件之一是与氧气接触．
    今年天津8.12化学危险品爆炸事件中，消防员用水灭火导致爆炸，原因之一是金属钠遇水的方程式：2Na+2H2O═2NaOH+X，由此得知该X气体为H2（填化学式）．
    （3）用丙装置测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，不正确的是C．
    A．实验时红磷一定要足量
    B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管
    C．燃烧匙中的红磷可以换成木炭
    D．红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹
    （4）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应（如图丁所示）．能够证明装置A中玻璃管内发生了化学变化的现象是玻璃管内的红色粉末变为黑色．写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

    分析 （1）根据电解水的实验现象、结论及生成气体的性质分析回答．
    （2）根据质量守恒定律以及燃烧的条件来分析；
    （3）根据装置可用来测定空气中氧气的含量的原理：消耗氧气使瓶内压强减小，水倒吸入瓶内，来分析本题；
    （4）根据反应物、生成物和物质的性质分析解答；

    解答 解：（1）电解水的实验现象：两极都有气泡产生；从电极看出a管产生的气体是b管产生气体体积的二分之一，所以a管中的气体是氧气，b管中的气体是氢气，氢气具有可燃性；开启a管活塞，检验a管中产生气体的方法是将带火星的木条放在尖嘴口处，木条能够复燃，则证明是氧气；
    （2）证明蜡烛中含有氢元素，可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明；烧杯中蜡烛很快熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽了，说明蜡烛燃烧需要氧气；
    根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前Na、H、O的原子个数是2、4、2；反应后Na、H、O的原子个数是2、2、2；由此得知该X气体为H2；
    （3）A．红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，进入的水减少会影响实验结论；
    B．加紧弹簧夹是因为防止燃烧时气体膨胀溢出；
    C．由于碳燃烧生成二氧化碳也是气体，所以瓶内压强基本保持不变，所以水不会进入，所以换成碳不行；
    D．红磷熄灭并冷却后会使集气瓶中温度恢复到室温，而使实验结论精确；
    （4）一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，氧化铁是红色固体，铁粉是黑色固体，所以玻璃管内的红色粉末变为黑色；CO和Fe2O3在高温条件下生成铁和二氧化碳，反应方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    故答案为：
    （1）氧气，用带火星的木条放在尖嘴口处，木条能够复燃，则证明是氧气；
    （2）①烧杯内壁有水珠产生； ②与氧气接触；
    （3）C；
    （4）玻璃管内的红色粉末变为黑色；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；

    点评 此题是一道多点知识考查题，主要是对常见的一些实验的分析与探究，解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．红枣常食有补血养气安神等良好功效，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”．其标签如图所示．某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究．
    【提出问题】久置固体的成分是什么？
    【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁；
    ②碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应会生成碳酸钙沉淀，反应的方程式为：
    Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
    【实验探究】
    实验操作实验现象实验结论
    （1）取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红．固体中一定含有①CaO
    和氢氧化钙．
    （2）另取少量固体放于试管中，滴加足量的稀盐酸．固体逐渐消失，有大量②气泡产生，得到浅绿色溶液．固体中一定含有③Fe，
    一定不含Fe2O3
    【实验质疑】
    （1）乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca（OH）2的结论，理由是氧化钙会和水反应生成氢氧化钙．
    （2）甲同学的实验中如果含有Fe2O3，则会和盐酸发生反应，Fe2O3和盐酸发生反应的方程式为①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，丙同学思考后认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是②氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．
    氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色
    他们设计如下实验方案继续验证．

    乙同学对滤渣B进行探究．
    实验操作实验现象实验结论
    取少量固体于试管中，滴加足量的稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡冒出、溶液变为黄色溶液变为黄色、澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊    		固体中一定含有
     ③CaCO3和Fe2O3
    【反思与评价】
    （1）乙同学经过实验测得上述滤渣C的质量为1.0g，计算滤液A中含氢氧化钙的质量．（写出解题过程）
    （2）丙同学经过实验测得磁铁吸引后残留固体中含钙物质的总质量为1.6g，滤渣B中CaCO3的质量为1.0g．综合上述实验及乙、丙同学的数据，久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
    （3）结合固体的成分，你认为这包“504双吸剂”，除了能吸收空气中的水分外，还能吸收空气中的氧气从而达到防腐的作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．铁锈的主要成分是氧化铁，将一枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，你首先观察到的现象是溶液由无色变成黄色，过一会儿，你还可以观察到的现象是产生气泡请写出有关反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
    【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
    【实验探究1】
    实验操作实验现象实验结论
    取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．有气泡冒出．氢氧化钠溶液一定变质了．
    【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
    【猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．  猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
    【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
    （2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
    【实验探究2】
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡．有白色沉淀生成．说明原溶液中一定有碳酸钠．
    （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．溶液变红色．说明原溶液中一定有氢氧化钠．
    【实验结论】该氢氧化钠溶液部分（填“部分”或“全部”）变质．
    【反思与评价】
    （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
    【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：浓盐酸具有挥发性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．将含泥沙的粗盐提纯，并用制得的精盐配制80g10%的食盐溶液．下列说法错误的是（　　）
    A．过滤操作时，搅拌漏斗中的液体，可以加快过滤的速度
    B．配制时需用的主要仪器有：天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
    C．配制溶液的步骤是：计算、称量、溶解、转移装瓶、贴标签
    D．蒸发滤液时，不断用玻璃棒搅拌，防止液体溅出

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液（如图所示）并要求同学们进行探究：确认这瓶溶液到底是什么溶液？

    【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：
    ①硫酸镁溶液  ②硫酸钠溶液   ③硫酸溶液   ④硫酸铵溶液
    【查阅资料】Ⅰ：（NH4）2SO4的水溶液显酸性Ⅱ：常温下，相关物质的溶解度如下：
    物质MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
    溶解度g/100g水35.119.575.4与水任意比互溶
    【实验探究】
    Ⅰ：通过查阅资料，小明同学认为猜想②（填序号）不成立．
    Ⅱ：为确定其他几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
    实验操作实验现象实验结论
    第一步：若取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴
    氢氧化钠溶液    		溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
    第二步：若用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟比色卡对照溶液pH小于7猜想③成立
    有人认为小明实验操作第二步的结论不一定正确，他的理由是硫酸铵溶液（显酸性）也能使石蕊溶液变红．
    Ⅲ：请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸溶液并完成下列实验报告：
    实验操作实验现象实验结论
    取该溶液少许于试管中，加入
    锌     		有气泡产生猜想③成立，该反应的化学方程式为
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示．下列说法错误的是（　　）
    A．t2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
    B．t1℃时，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液质量都是140g
    C．t1℃时，甲、乙两种物质的溶液的溶质质量分数一定相等
    D．t2℃时等质量的甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量甲一定大于乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请结合下列实验装置图回答有关问题．

    （1）仪器：a用途添加液体试剂，b名称锥形瓶．
    （2）实验室制取二氧化碳气体，装置A、B都可用作发生装置，其中可以控制反应进行的是A（填装置序号），反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
     （3）同学们分析认为③中剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸．为验证是否含有盐酸，他们采用不同方案进行实验，得出相同的结论．
    实验操作实验现象结论
    方案一取样，加一枚生锈的铁钉铁锈溶解，溶液呈黄色有盐酸
    方案二取样，滴加AgNO3溶液和稀硝酸产生白色沉淀
    上述实验方案中，合理的是“方案一”（选填：“方案一”或“方案二”）；另外一个实验方案不合理的原因：氯化钙也能与硝酸银反应产生难溶于稀硝酸的白色沉淀．
    “方案一”中反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是B（填字母）．写出该反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，并据此选择如图中CDE（填字母）组装一套制取干燥二氧化碳的装置．

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