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    【题目】下列化学用语书写正确的是

    A. 两个氧分子：2O B. 三个二氧化硫分子：3SO2

    C. 水中氧元素的化合价为－2价： D. 一个钙离子：Ca+2

    【答案】B

    【解析】A. 化学式前边的数字表示分子的个数，两个氧分子：2O2 ；B. 化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写；三个二氧化硫分子：3SO2，C. 元素化合价的书写：在元素符号的正上方标化合价的数值，正负号在左，数字在右。水中氧元素的化合价为－2价： D. 离子符号书写：元素（或根）符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右，电荷数为1时，1不写；离子符号前加数字，表示离子的个数。一个钙离子：Ca+2，选B

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是三种物质的溶解度曲线，分析曲线得到的信息中，错误的是

    A. 约在64℃时，KCl和Na2SO4的溶解度相等

    B. 在40℃时，40gKCl固体溶于60g水得到40%的KCl溶液

    C. 在室温至100℃区间，随温度升高，Na2SO4的溶解度先增大后减小，醋酸钙则相反

    D. 分离含少量KCl的溶液，采用先蒸发浓缩，后降温结晶的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列不利于汉川市“四城同创”的做法是

    A．道路洒水，空中喷雾 B．植树造林，绿化环境

    C．焚烧垃圾，扬尘作业 D．城区禁鞭，减少污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年福建省泉州市】下列做法能减少环境污染的是

    A．燃放烟花爆竹 B．大力发展煤炭火力发电

    C．垃圾分类处理 D．生活污水直接排入河流

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验。

    （1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式为_______________。

    （2）操作Ⅰ的名称____________。

    （3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是________________________。

    【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？

    【猜想与假设】根据反应原理，小明、小军、小华三位同学提出以下猜想：

    小明：纯净的NaOH 小军：NaOH和Na2CO3的混合物

    小华： ________________________

    【探究与验证】三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。

    实验操作

    现象

    结论

    小明

    取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液

    溶液变红

    猜想成立

    小军

    取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量_________

    有气泡产生

    猜想成立

    小华

    取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加碳酸钠溶液

    ______

    猜想不成立

    【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价：________________。

    【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。

    实验步骤如下①检查好装置气密性，装好药品后连接并固定好装置；

    ②打开弹簧夹a，通入一段时间的空气，精确称量D装置质量记录为100g；

    ③关闭弹簧夹a，打开B装置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶内无气泡产生；

    ④打开弹簧夹a， 继续通入一段时间空气，再精确称量D装置质量记录为101.1g……

    实验分析：

    （1）实验中A装置作用是_____________。

    （2）实验步骤④中，继续通入一段时间空气的目的是_________________________。

    （3）样品中氢氧化钠的含量为______________。（计算结果精确到小数点后一位）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A---H都是初中化学常见物质。其中B为紫红色固体，E、F是组成元素相同的两种气体，A、H为黑色固体。他们之间转化关系如图16(反应条件及部分生成物已略去)。

    (1)反应A→B属于 （填基本反应类型）

    (2) 写出沉淀D的化学式

    (3)写出反应E→F的化学方程式

    (4)指出G的一种用途 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外小组对一同学带来的一种叫“捣蛋鬼”的恶作剧产品产生了兴趣，使用时只要挤破包装袋内的液体包，会看到包装袋慢慢胀大，一会儿会爆炸发出响声。为一探究竟，小组同学打开包装，看到里面有一个液体包和一些白色粉末。

    【提出问题】液体和白色粉末是什么物质？液体和白色粉末反应产生什么气体？

    探究一：对液体包内液体的探究

    小组同学取少量液体，用pH试纸测定溶液的pH=2，则该溶液呈_________性。

    探究二：对产生气体的探究

    根据对液体包内液体的了解，有同学提出产生的气体可能为二氧化碳，为检验是否为二氧化碳气体，同学们把液体和白色粉末放入右图__________（填序号）发生装置中，把产生的气体通入澄清石灰水，结合现象判断，最后确定气体是二氧化碳。

    探究三：对白色粉末的探究

    【作出猜想】①白色粉末是碳酸钙；②白色粉末是碳酸钠；③白色粉末是碳酸氢钠

    【查阅资料】

    碳酸钠和碳酸氢钠均为白色粉末，易溶于水，水溶液呈碱性，易与酸发生反应生成二氧化碳气体，碳酸钠受热不易分解，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水、二氧化碳。

    【设计并进行实验】

    ⑴取少量白色粉末于试管中，加入少量水，震荡，固体全部溶解说明猜想_____不正确。向所得液体中滴加酚酞试液，现象为__________________________

    ⑵为验证白色粉末小组同学设计了如下实验。（要求写出操作步骤、现象、结论）

    操作步骤

    实验现象

    解释与结论

    取一些白色粉末放入试管中，用酒精灯加热，把产生的气体通入澄清石灰水中，观察现象。

    ________________________________________

    证明猜想③正确，白色粉末分解的化学方程式为

    _______________________________________。

    【表达交流】

    该恶作剧产品有一定的危险性，为使之相对安全一些，应使包装袋内的_________（选填液体、白色粉末）药品稍多一些，最好不要让儿童玩耍。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钛（Ti）具有硬度大，密度小，熔点高，抗腐蚀性能好等优良性能，被誉为“未来金属”。现有5种含钛元素的物质：Ti、TiO2、Ti2O3、TiClx、K2TiO3。回答下列问题：

    （1）Ti2O3读作_____________。

    （2）TiClx中Ti的化合价是+4，那么x的值是_________。

    （3）从物质分类的角度看，TiClx属于_______ 。（填选项）

    A．化合物 B．氧化物 C．碱 D．盐

    （4）已知Ti2(SO4)3溶于水溶液呈紫色。Ti2O3（紫黑色固体）在加热条件下可溶于硫酸，生成Ti2(SO4)3 。可观察的现象是____________________ ，反应的化学方程式为____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是物质的分类及部分转化关系图，有关说法不正确的是（ ）

    A. 分离液态空气制取氧气属于转化a

    B. 转化c一定是化学变化

    C. 转化c中一定有元素的化合价发生改变

    D. 转化b一定是化学变化

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