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    【题目】如图是包含物质A、B、C、D和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生反应。

    (1)下列物质中[a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn]A不可能是______(填标号)

    (2)若C为碳酸钠

    ①C与D的反应属于______(填基本反应类型)

    ②D与盐酸反应的化学方程式为______(写一个)

    【答案】c 复分解反应 2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

    【解析】

    （1）A为金属单质，金属活动顺序表中氢前面的金属和盐酸反应，氢后面的金属和稀盐酸不反应，a、b、c、d中的金属Mg、Fe、Zn和盐酸反应，银和盐酸不反应；

    故答案为：c；

    （2）①C是碳酸钠，能与碱反应生成新的盐和新的碱，属于复分解反应，故填：复分解反应；

    ②D是能与碳酸钠反应的碱，可以是碱氢氧化钙，能与盐酸反应生成氯化钙和水，故填：2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将宏观、微观及化学符号相联系是化学学习的特点。下图中表格是元素周期表的部分信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。

    11 Na

    钠

    22.99

    12 Mg

    镁

    24.31

    13 Al

    铝

    26.98

    14 Si

    硅

    28.09

    15 P

    磷

    30.97

    16 S

    硫

    32.07

    17 Cl

    氯

    35.45

    18 Ar

    氩

    39.95

    （1）硫原子的核外电子数为______；

    （2）在四种粒子中，易得到电子，成相对稳定结构的是______，它们所对应的元素种类有______种；

    （3）图A所示的粒子可用化学符号表示为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习完氧气的性质和制法后，子旸同学总结了有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），请回答：

    （1）写出物质④的化学式：_____。

    （2）实验室用物质①制氧气的化学方程式是_____。

    （3）对于图中四种可燃物质和氧气反应的说法中正确的是_____（填序号）

    A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应

    （4）如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

    ①取用木炭的仪器叫_____。

    ②把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，除了注意不要靠近瓶壁外，还应注意的操作是_____，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图

    （1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是______。P点所表示的含义为______；

    （2）t2℃时，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法是______；

    （3）t2℃时，A固体中混有的少量B，要提纯A物质，采取实验步骤：加水溶解，蒸发浓缩，______，然后过滤、洗涤、干燥；

    （4）若物质A在VC时的溶解度为60克，t1℃时的溶解度为20克，把100克质量分数为10%的A溶液从t2℃降温到t1℃，此时A溶液的质量分数为______；

    （5）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，同时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种？______。原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为了探究水的组成，做了电解水实验（如图所示），写出该实验中反应的文字表达式：_____，实验开始后，发现两极都产生气泡，试管A中的气体在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，该气体是_____。通过进一步实验证明：水是由_____组成的。请写出一种生活中的节水方法：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有H2SO4和CuSO4的混合溶液，为了测定CuSO4的质量分数，小明同学进行如下实验：

    取混合溶液于烧杯中，向其中加入铁片至完全反应。反应前后，有关数据如表。

    烧杯

    原混合溶液

    加入的铁片

    反应后烧和烧杯内物质的总质量(克)

    剩余铁片

    析出铜

    质量(克)

    80

    100

    20

    199.8

    3.2

    12.8

    (1)实验中产生氢气的质量为______克。

    (2)请根据实验数据计算原混合溶液中CuSO4的质量分数______。

    (3)小红同学用加入足量BaCl2溶液，通过生成BaSO4沉淀的质量来计算原混合溶液中CuSO4的质量分数，请分析是否合理并说明原因______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方法如下：

    （1）试剂A的名称是______，反应③的化学方程式是______。

    （2）过滤是混合物分离的常用方法，过滤后滤液仍然浑浊的可能原因是______，其中玻璃棒的作用是______，上述反应①②③中不属于置换反应的是______。

    （3）加入过量的硫酸目的是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列粒子结构示意图，回答问题。

    （1）图A、B、C、D四种粒子共表示______种元素。

    （2）D原子在化学反应中易填______（“得到”或“失去”）电子，元素A位于元素周期表的第______周期。

    （3）如图从A至F中达到相对稳定结构的是______。

    （4）E粒子带1个单位负电荷，则X______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究．

    [查阅资料]

    名称

    食用纯碱

    食用小苏打

    主要成分

    Na2CO3

    NaHCO3

    酸碱性

    水溶液显碱性

    水溶液显碱性

    热稳定性

    受热不分解

    270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水

    [实验探究]

    （1）探究两者水溶液酸碱性的差异

    小明分别向等浓度的两种溶液中滴入酚酞试液，发现两者都变_____色，但食用纯碱溶液中颜色更深，由此推测可能_____溶液碱性更强．小欢认为要比较两种溶液的碱性强弱，可直接用_____进行测定．

    （2）验证两种粉末的稳定性

    在老师的指导下，该小组按如图1装置进行实验操作，观察到_____（填“甲”或“乙”）烧杯中澄清石灰水变浑浊，试管中发生反应的化学方程式为_____，装置中棉花的作用是_____．

    （3）测定食用纯碱粉末的纯度

    取食用纯碱粉末试样，利用如图2装置进行实验测定．

    数据记录如下：

    称量项目

    称量时间

    质量/g

    试样

    11.0

    装置+稀盐酸

    160.0

    装置+稀盐酸+试样

    反应开始后20s

    167.0

    装置+稀盐酸+试样

    反应开始后30s

    166.6

    装置+稀盐酸+试样

    反应开始后90s

    166.6

    ①反应生成CO2的质量为_____g．

    ②通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数____．（写出计算过程，结果保留一位小数．）

    ③如果测得的结果比实际纯度高，可能的原因是_____．（答一种即可）

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