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    如图，这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号（　　）
    A、HClO
    B、O3
    C、SO2
    D、H2O
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断．
    解答：解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成．
    A、HClO是由3种元素组成的，故选项不符合题意．
    B、O3是由同种元素组成的，故选项不符合题意．
    C、SO2由2种元素组成的，且1个分子由3个原子构成，故选项符合题意．
    D、H2O是由2种元素组成的，但1个分子由3个原子构成，故选项符合题意．
    故选：CD．
    点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    微观示意图形象的表示了A生成B和C反应前后分子及数目的变化，则该反应的化学方程式中，A、B、C的化学计量数之比为（　　）
    A、1：1：1
    B、2：1：2
    C、2：2：1
    D、1：2：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、霉变大米清洗后也不可蒸煮食用
    B、重金属中毒，可饮用大量牛奶、蛋清等缓解毒性
    C、食用的水产品可用甲醛水溶液浸泡、保鲜
    D、香烟烟气中的一氧化碳是一种极易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A、该反应是氧化反应
    B、该反应有2种生成物
    C、每个生成物分子由3个原子构成
    D、参加反应的“”和“”分子的个数比是 3：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示纯净物的图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的归下列知识的归纳中，有错误的一组是（　　）
    A 影响环境的物质 B 化学之最
    ①造成煤气中毒的气体--CO
    ②造成酸雨的主要物质--SO2、NO2
    ③造成温室效应的主要气体--CO2    		 ①最清洁的燃料--氢气
    ②天然存在最硬的物质--金刚石
    ③地壳中含量最多的元素--氧元素
    C 物质的组成或结构关系 D 现象的解释：
     ①金刚石和石墨--碳原子排列不同
     ②硫原子和硫离子--质子数相同
    ③CO、CO2--每个分子中原子个数不同    		 ①夏天钢轨之间的缝隙变小：温度升高，原子变大
    ②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性质不同
    ③电解水制取氢气和氧气：分子在化学反应中可以再分
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在饱和石灰水中加入生石灰，冷却至原温度，下列各项减小的是（　　）
    A、溶质的质量B、溶液的pH
    C、溶解度D、溶质质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们的生活离不开化学，化学影响着社会的发展和我们生活的质量，以下认识正确的是（　　）
    A、海水过滤之后变成了淡水
    B、废旧塑料可采用直接焚烧的方法进行处理，不污染环境
    C、农药、化肥的使用会给环境带来巨大的影响，因此杜绝使用
    D、回收废旧金属材料既节约资源，又减少对环境的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）
      选项   需区分的物质     方法一     方法二
        A 氧气和氮气 伸入带火星的小木条 观察气体颜色
        B CO和CO2 通入澄清的石灰水中观察是否变浑浊 通入水中观察是否变红
        C 水和酒精 闻气味 品尝味道
        D 碳铵和磷矿粉 闻气味 观察颜色
    A、AB、BC、CD、D

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