下列对右图实验设计意图叙述错误的是
A.说明CO具有还原性和可燃性
B.说明生成物CO2的密度比空气大
C.说明CO和CuO的反应需要加热
D.可以防止有毒的CO气体对空气的污染,同时又可以充分利用能源
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气,主要操作步骤有:①将高锰酸钾装入试管;②检查装置的气密性;③将试管口略向下倾斜固定在铁架台上,加热;④收集氧气; ⑤停止加热;⑥将导管移出水面。其操作顺序正确的是 ( )
A.①一②一③一④一⑤一⑥ B.①—②一③一④一⑥一⑤
C.②一①一③一④一⑤一⑥ D.②一①一③一④一⑥一⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》,在2020年前禁止生产和出口含汞产品,如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等,分析如图判断关于汞元素的相关信息正确的是( )
| A. | 汞的化学式为Hg | B. | 汞原子的质量为200.6g |
| C. | 汞原子的中子数是80 | D. | 汞为非金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
课堂上,老师给出了A、B、C、D四种粒子的结构示意图(如图所示),有四位同学发表了不同的观点:
甲同学:C的质子数与核电荷数都是17 乙同学:A、D属于同种元素
丙同学:A、B、C、D都是原子 丁同学:B与C的化学性质相似
(1)你认为 同学的观点不正确,其理由是 ;
(2)上述粒子在化学反应中,容易失去电子的是 (填字母).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是
A.凡是带电的粒子都是离子 B.相同的原子不可能构成不同的分子
C.只含一种元素的物质一定是单质 D.在化学反应前后原子的种类和个数不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两组的同学利用下面的实验装置进行如下的探究实验。(试剂均足量,假设各步反应均完全,装置可重复使用,部分夹持装置已省略,组合装置气密性良好。)
实验探究一:
甲组同学利用A中产生的氧气验证B中的黑色粉末是炭粉,并按要求连接装置进行实验。
(1)A中反应的化学方程式是 。
(2)证明黑色粉末是炭粉的实验现象是 。
实验探究二:
A中烧瓶内的气体可能含有CO、CO2、CH4中的一种或几种,为确定烧瓶内气体的成分,
乙组同学进行如下实验:
【资料】甲烷和氧化铜反应的化学方程式为:CH4 + 4CuO 4Cu + CO2 + 2H2O
I.将3.0g的浓氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分反应;
II.按A→C→B→C→D的顺序连接装置,打开K1,从K1处通入氮气,再打开K2,
排尽B中空气,加热B中足量的氧化铜固体,充分反应;
III.反应结束后,测得烧瓶中溶液的质量为3.1g,B中固体的质量减少了0.32g,第
二个C装置的质量增加了0.18g。
(1)打开K2前通入氮气的目的是 。
(2)两个装置C中试剂相同,装置C中的试剂是 。
(3)通过实验测得的数据计算,与氧化铜反应的气体中碳元素和氢元素的质量比为 。
(4)A中烧瓶内的气体成分是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为某元素的原子结构示意图,请回答:
(1)该元素属于 元素(填元素类别);
(2)在化学反应过程中,此元素容易 电子,形成相对稳定结构;若用M来表示该原子的元素符号,则它与氧元素形成的化合物的化学式为 ;
(3)下列原子结构示意图与上图中元素的化学性质相似的是 .(填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某反应的微观示意图,若“○”表示氧原子,“●”表示氢原子,有关说法正确的是( )
A.该反应属于化合反应
B.图中甲、乙、丙三种物质都是化合物
C.该化学反应前后,原子种类和个数没有改变
D.该化学反应前后,分子种类和个数没有改变
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