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    11．认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化学的前提．现有如图甲实验仪器，请按要求填空．

    （1）写出仪器的名称：B烧杯，D漏斗，H铁架台．
    （2）用上述仪器的编号回答：
    ①能作为热源的是C；能直接放在酒精灯火焰上加热的是A；要放在石棉网上加热的是B．
    ②吸取和滴加少量液体时要用到E．
    （3）图乙是某同学在加热试管里的液体时的操作，请写出他在操作中的两个错误：
    错误1加热时手拿试管；错误2加热时试管口竖直向上．

    分析 （1）由各种常用的仪器的名称进行分析解答即可；
    （2）根据仪器的用途进行分析；
    （3）根据加热试管里的液体时的操作注意事项进行分析．

    解答 解：（1）根据化学实验常用的仪器可知，B是烧杯，D是漏斗，H为铁架台．
    （2）①能作为热源的是酒精灯；能直接放在酒精灯火焰上加热的是试管；要放在石棉网上加热的是烧杯．
    ②吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管．
    （3）加热时手拿试管易烫伤手；加热时试管口不应竖直向上，应与桌面成45度角．
    故答案为：（1）烧杯；漏斗； 铁架台；
    （2）①C；A；B；②E；
    （3）加热时手拿试管；加热时试管口竖直向上．

    点评 本题很简单，考查常用实验仪器的用途，需要同学们在平时的实验中、课堂上多加留心各仪器的用途．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关．
    （1）“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法一水多用等．
    （2）为了保护水质，下列做法合理的是BC．
    A．随意丢弃废旧电池                   B．生活污水经处理达标后排放
    C．农业上合理使用农药、化肥           D．工业“三废”未经处理任意排放
    （3）通过电解水实验，可以知道水是由氢元素、氧元素组成．
    （4）净化水时，水中异味用活性炭（填物质名称）除掉；生活中通常用煮沸方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出下列物质的化学符号
    水分子H2O      氧原子O     氧分子O2
    氢分子H2      氢原子H     二氧化碳分子CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在生活和生产中为了防止事故的发生，常需要采取一些安全措施．下列措施不当的是（　　）
    A．大型商场必须配备消防安全设备并开设消防通道
    B．夜晚发现煤气泄漏要立即开灯检查，并打开换气扇排气
    C．加油站、面粉厂附近必须严禁烟火
    D．在乘坐飞机、火车等交通工具时严禁携带易燃易爆物品

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2：1，经检验，负极产生的气体是H2（填化学式），正极产生的气体是O2（填化学式）．从而证明了水是氢元素和氧元素组成的，写出电解水的化学反应文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）
    需区分物质方法一方法二
    A空气和氧气用带火星木条检验闻气味
    B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
    C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色
    D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．“空气中氧气体积分数的测定”有多种方法，请按要求回答下列问题．
    在燃烧匙内盛过量红磷，红磷必须过量的原因是使集气瓶内氧气完全消耗，点燃红磷后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，红磷燃烧的现象是产生大量白烟；
    待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是水倒吸至集气瓶内体积的约1/5处，该实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外，还能得出氮气具有的性质是氮气不与红磷反应（任写一点）；若测得空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{7}$，则可能的原因是装置气密性不好（任写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据下列制取氧气的装置图回答问题．

    （1）写出仪器①、②的名称①酒精灯；②集气瓶．
    （2）在用上面两套装置制取气体前我们先要检查装置的气密性．
    （3）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止倒吸现象的发生．
    （4）实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu；②只有Fe2O3；③是Cu、Fe2O3的混合物
    【实验探究】
    （1）题目中②的假设为只有Fe2O3，甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为乙的观点正确（填“甲”或“乙”）．
    （2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，据如下表：

    反应前反应后
    Ⅰ
    组    		玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ
    组    		洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
    【交流讨论】
     ①在装置A中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
     ②应该选择I组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第③组（填序号）．
    ③实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
    ④丁同学指出：从环保角度，如图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．

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