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    学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    【提出问题】Al2O3是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢？

    【作出猜想】Al2O3可能可以作过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

                  

    有少量气泡
    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量

    Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中

    产生大量的气泡
    木条复燃

           

    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

    实验三：【实验目的】探究                 

    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。
        【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
        【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究                  。通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式                  。

        


      答案   （10分）装有过氧化氢溶液的试管中不加入Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中　

    加入Al2O3，能加快过氧化氢溶液的分解速率 　

    Al2O3在反应前后质量是否改变        干燥

    Al2O3的化学性质在反应前后是否改变


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图是电解水的实验装置，依图回答。

    （1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电。

    （2）待两只玻璃管中收集到一定量气体后，关闭电源。

    （3）检验两极上产生的气体的方法是                      

                                                      ，

    其中b管的现象是                                。

    （4）实验结论：电解水的实验证明水是由                  组成的。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点____      （填“高”或“低”），红磷燃烧的化学方程式为            

    （2）很多物质都能燃烧，例如铁丝在氧气中燃烧的现象为               

         反应的方程为                                           

    （3）向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液逐渐变成红色，此实验主要说明分子的性质是_____________。将所得溶液通过简易净水器中的石英砂和活性碳等处理后，可得到无色溶液，由此说明活性炭是具有___________性的物质。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

    请回答下列问题：

    （1）上面的实验同时证明了氮气有             的化学性质。

    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能                         。

    （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：                                          。

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是实验室常用的装置：

    (1)请写出所标仪器的名称：①         、②         ；

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置B还需做的一点改动是           ，

    反应的符号表达式：                                    ；

    (3)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2)。常温下，乙炔是

    一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。制取并收集乙炔的装置是           (填装置序号)，若改用右图装置来收集乙炔，则气体应从         端进入。

         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请根据下图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题。

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①_________________；②_________________。

    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为                                 ，所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）          ，排水法的收集装置为             。试管口放一团棉花的目的是                                ，用排水法收集完氧气后，先要

                        ，然后再                 。

    （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的化学方程式为                    ，所用制氧气的发生装置为          ，向上排空气法的收集装置为          。

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    （1）写出仪器名称Ⅰ　　，Ⅱ　　．

    （2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置　（填编号）．

    （3）D装置收集氧气，操作的正确顺序为　　（填编号）．

    a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 

    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中

    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置

    （4）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从　　 （填“a”或“b”）端通入．

    （5）装置A与装置B相比，其优点是　　．

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    供城市生活用水的自来水厂净水流程如下图所示，请填空：

     

    (1加絮凝剂的目的是                                    ；

    (2)通过过滤池，可除去                                  ；

    (3)通过活性炭吸附池可除去                              ；

    (4)投药的目的是                                        ；

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对“大棚”农作物施用“汽水”(碳酸溶液)，是近年来在种植生产中兴起的一种新方法。对于其作用的下列几种叙述：①加速植物光合作用；②冬天有助于农作物“防冻”；③有利于改良碱性土壤，调节pH；④可促进土壤中的Ca2+、Mg2+被植物吸收。其中正确的是  （     ）

    A．①②③           B．②③④           C．①③④             D．全部

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