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    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为
    分子间的间隔变大
    分子间的间隔变大
    ．
    （2）质量守恒定律的微观解释是
    在化学变化过程中，原子的种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有改变
    在化学变化过程中，原子的种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有改变
    ．
    （3）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示．

    请回答以下问题：
    ①1个B分子中含有
    2
    2
    个原子．
    ②A中氮元素和氢元素的质量比为
    14：3
    14：3
    ．
    ③4种物质中，属于化合物的是
    AD
    AD
    （填图中字母）．
    ④在该反应中，生成C和D的质量比为
    14：27
    14：27
    （计算结果用最简整数比表示）．
    分析：（1）根据分子的性质分析，分子间有间隔；
    （2）根据化学反应的实质进行分析；
    （3）①根据B分子的构成分析；
    ②根据A分子的构成写出化学式，根据化学式计算氮元素和氢元素的质量比；
    ③根据化合物的微观构成特点进行分析；
    ④根据反应的微观示意图，写出反应的方程式，根据化学方程式，可计算生成C和D的质量比．
    解答：解：（1）由分子的性质可知，分子间有间隔，气体受热时，分子的间隔变大．所以，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起．
    （2）化学反应的实质就是反应物的原子的重新组合的过程．所以，在化学变化过程中，原子的种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有改变；
    （3）由反应前后分子变化的微观示意图可得出，反应的微粒的关系如图，反应的方程式为：4NH3+3O2
     点燃 
    .
     
    2N2+6H2O．所以：
    ①由B分子的构成可知，1个B分子中含有2个原子；
    ②由A分子的构成可知，A的化学式为NH3，氮元素和氢元素的质量比为：14：（1×3）=14：3；
    ③通过观察题中的图，可以发现物质A和D是由不同种原子构成的分子，为化合物；
    ④根据化学方程式，可计算生成C和D的质量比为：（2×14×2）：【6×（1×2+16×1）】=14：27．
    故答为：（1）分子间的间隔变大（2）在化学变化过程中，原子的种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有改变；（3）①2；②14：3；③AD；④14：27．
    点评：本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，此类读图要将体现质量守恒定律的图对应或者想象出来．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．现有A、B、C、D四种物质，其微观示意图见下表．
    物质 A B C D 精英家教网--氢原子
    精英家教网--碳原子
    精英家教网--氧原子
    微观示意图 精英家教网 精英家教网 精英家教网 精英家教网
    （1）1个B物质分子中有
     
    原子．
    （2）上述物质中属于单质的是
     
    ，属于有机物的是
     
    ．[填写化学式]
    （3）C物质中两种元素的质量比为
     
    ．
    （4）将一定质量的A、B、C、D四种物质放在一密闭的容器内中，在电火花作用下，发生充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
    A B C D
    反应前质量/g 25 1 10 74
    反应后质量/g 9 37 a 10
    其中，a值为
     
    ，该反应的化学方程式中A与D的化学计量数之比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

    （1）下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是
    B
    B

    （2）“”、“”、“”分别表示A、B、C三种物质的分子，下图表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化．该化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为
    1：2：2
    1：2：2
    ．

    （3）某化学反应的微观模拟示意图是：

    该反应的化学方程式为
    H2O+C
     高温 
    .
     
    CO+H2
    H2O+C
     高温 
    .
     
    CO+H2
    ，由图可知化学反应的微观实质是
    分子被破坏成原子，原子重新组合成新分子
    分子被破坏成原子，原子重新组合成新分子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
    （1）镁条在空气中燃烧时，不仅生成氧化镁和氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成碳单质和氧化镁的反应发生．
    ①已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，氮化镁的化学式为
    Mg3N2
    Mg3N2
    ．
    ②写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
    CO2+2Mg
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    CO2+2Mg
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    ．
    （2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反应前后的物质微观示意图如下．
    请回答下列问题．
    ①属于单质的物质是（填化学式，元素符号用A、B表示）
    A2、B2
    A2、B2
    ．
    ②和中的属于同种元素，这是因为这些原子含有相同的
    质子数（核电荷数）
    质子数（核电荷数）
    ．
    ③该反应前后一定不变的是
    abd
    abd
    （填序号）．
    a．原子数目       b．元素种类        c．分子种类      d．物质总质量
    （3）在一个在密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
    物质 A B C D
    反应前质量 （g） 20 2 22 1
    反应后质量（g） x 2 14 24
    若A与C的相对分子质量之比为15：16，则A与C的化学计量系数之比为
    2：1
    2：1
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?塘沽区二模）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
    （1）若用表示甲元素的原子，表示乙元素的原子．某反应前后的物质微观示意图如下．
    反应物 反应物 生成物
    请回答下列问题．
    ①和中的属于同种元素，这是因为这些原子含有相同的
    质子数
    质子数
    ．
    ②该反应前后一定不变的是
    ABD
    ABD
    （填字母）．
    A．原子数目          B．元素种类           C．分子种类        D．物质总质量
    （2）一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
    物质 A B C D
    反应前质量 （g） 20 2 22 1
    反应后质量（g） x 2 14 24
    若A与C的相对分子质量之比为15：16，则A与C的化学计量数之比为
    2：1
    2：1
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?如东县模拟）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
    （1）请根据图1中三种粒子的结构示意图回答问题：
    ①A图示表示氧原子，其最外层上电子数为
    6
    6
    ，在反应中易
    得
    得
    （填“得”或“失”）电子．
    ②A、C元素的化学性质相似，其原因是
    原子最外层电子数相同
    原子最外层电子数相同
    ．
    ③由原子结构示意图推知，B元素处于元素周期表的第
    三
    三
    周期．已知B的相对原子质量为23，其核内中子数为
    12
    12
    ．
    （2）图2是氢溴酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该反应的实质是
    氢离子与氢氧根离子反应生成水
    氢离子与氢氧根离子反应生成水
    ．
    物质 A B C D
    微观示意图
    （3）A、B、C、D表示4种物质，其微观粒子示意图见上表，A和B在一定条件下反应生成C和D．A、B、C、D4种物质中属于氧化物的是
    D
    D
    （填字母序号）；反应中B与D两种物质的化学计量数之比为
    1：2
    1：2
    ．

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