【题目】实验室里常用锌粒与稀盐酸HCl在常温下反应制取氢气,同时生成氯化锌。氢气是一种无色、无味的气体,它的密度比空气小,难溶于水。氢气是一种最清洁的燃料,因为它燃烧只生成水,不污染环境。
(1)请你写出在实验室里制取氢气的化学反应方程式_____。
(2)制取氢气时,发生装置你想选用如图所示的_____装置,理由是_____;收集装置应选用如图所示_____或_____装置。
(3)请你写出纯净的氢气在空气中安静燃烧生成水的化学反应方程式:_____。
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【题目】如下图所示,将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉。(提示:酚酞遇氨水变红色)用仪器A吸取浓氨水,滴在脱脂棉上(10~15滴)。
(1)A的名称是_____;
(2)实验中,观察到的现象是_____,这说明了_____;
(3)某同学做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是_____,这一实验还说明,两种试剂中_____具有挥发性。
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【题目】某硫酸铜样品中含有不溶性杂质(杂质不溶于水,不含铜元素,不与其他物质发生反应),兴趣小组同学欲测定硫酸铜的含量。进行了如下实验:①取样品20g加入81.8g足量的水搅拌充分溶解后,向其中加入56g氢氧化钾溶液,充分反应后过滤,得到8.9g不溶于水的物质和滤液a;②再向上述滤液a中继续加入56g氢氧化钾溶液,充分反应后过滤,又得到4.9g不溶于水的物质和只含一种溶质的滤液b。请计算:
(1)样品中硫酸铜的质量分数;______________
(2)最后所得滤液b中溶质的质量分数。________________
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【题目】某班同学用右图装置测定空气中氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④
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【题目】写出下列化学反应的文字表达式并标出反应类型。
(1)镁条在空气中燃烧___________________(___________)
(2)硫在空气中燃烧__________________(__________)
(3)铁条在氧气中燃烧_____________________(__________)
(4)铝条在空气中燃烧____________________(____________)
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【题目】掌握化学语言的含义才能更好的运用化学语言,请完成的含义:
(1)质的含义:氢气和氧气_____。
(2)量的含义:①_____。②_____。③_____。
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【题目】如图是测定空气中氧气含量实验的装置图,按要求填空。
(1)实验现象:①红磷燃烧时产生大量___,但很快就熄灭了。②待集气瓶冷却后,打开止水夹,烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约1/5体积。
(2)发生反应的表达式:___。
(3)实验前要取用过量的红磷。如果红磷不足,可能的结果是___。
(4)进一步分析,还可以知道剩下气体(氮气)的一些性质,请你写一条___。
(5)如果用硫磺或木炭代替红磷,实验能成功吗___?为什么?____
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【题目】氧家族的“生长树”如图所示:
(1)树上的“果子的有许多共同之处。
①从组成上分析它们都含有_____元素。
②从物质类别上分析,它们都属于_____。
(2)树上的“果子”中,属于空气污染物的气体是_____。
(3)树上有种果子为黑色固体,则由单质生成该果子的化学反应的文字表达式为_____。
(4)由单质生成该“果子P2O5”的化学反应现象为_____。
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【题目】为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素,某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是( )
实验① | 实验② | 实验③ |
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A. 对比实验②和③,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
B. 对比实验①和②,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
C. 对比实验②和③,可研究催化剂的种类对反应速率的影响
D. 对比实验①和②,可研究催化剂的种类对反应速率的影响
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