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    化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为(　　)。

    A．(1)为物理变化，(2)为化学变化        B．均为化学变化

    C．(1)为化学变化，(2)为物理变化        D．均为物理变化


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（      ）

    A.都产生火焰  B.都放出热量  C.都是化合反应   D.都是氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法中不正确是（   ）

    A.原子、分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 

    B.到20世纪末，人类发现和合成的物质超过2000万种

    C.化学是一门独立的科学，与其他科学没有联系 

    D. 元素周期表和元素周期律的发现，使化学的学习和研究变得有规律可循

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    托盘天平的使用方法：

    （1）称量前先天平放在水平桌上，并把其游码放在         处；

    （2）天平要注意保养，若要称量易潮解的药品，必须放在                     来进行。（3）为了减少称量的时间，加砝码的顺序一般应该                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的(　　)。

    A．猜想假设   B．收集证据      C．设计实验   D．得出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    阅读材料，回答问题：

    材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。

    材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。

    材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

    请总结臭氧的有关知识：

    (1)物理性质：_____________________________________________________；

    (2)化学性质：_________________________________________________________；

    (3)用途：_____________________________________________________________；

    (4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________；

    (5)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A．CaCO3CaO+CO2↑         B．NH4HCO3 H2O+NH3↑+CO2↑

    C．2CO+O22CO2                         D．CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列属于物质物理性质的是（    ）

         A．可燃性        B．导电性        C．酸碱性     D．还原性

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     通过本单元《走进化学世界》的学习，您知道什么是化学？学习化学有什么用？学习化学最重要的途径是什么?

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