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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述不正确的是

A. t℃时,将甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取升温的方法

B. t℃时,甲和乙的饱和溶液各100 g,其溶质的质量一定相等

C. t℃时,将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水,析出甲的质量大

D. 分别将100 g甲、乙的饱和溶液从t℃降到t℃,析出甲的质量大

【答案】C

【解析】A、甲的溶解度随着温度的升高而增大,所以t3℃时,将甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取升温的方法,故A说法正确;B、t2℃时,甲和乙的溶解度相等,所以相同质量的溶剂中含有相同的溶质,所以t2℃时,甲和乙的饱和溶液各100 g,其溶质的质量一定相等,故B说法正确;C、t1℃时,乙的溶解度大于甲的溶解度,所以10g水中溶解的乙比溶解的甲多,所以t1℃时,将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水,析出乙的质量大,故C说法错误;D、从t3℃降到t1℃甲的溶解度减小的幅度比乙溶解度减小的幅度大,所以析出的甲的质量大,故D说法正确。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验探究是学习化学的重要方法。

(1)化学兴趣小组的同学足量的锌技加入到浓硫酸a中.发现有大量的气泡放出,他们対气体的成分进行了探究。

【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么?

【查阅资料】①浓硫酸能与锌反应,但不产生氢气,也不会产生氧气;

②SO2有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色色素)溶液褪色。

【提出猜想】甲:气体是H2;乙:气体是SO2;丙:气体是SO2和H2

【实验探究】为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如下图的装置(部分夹持器材略去,假设每个能发生的反应都完全进行)进行探究:

①实验开始后,观察到A中品红溶液褪色,证明气体中含有____

②B装置的作用是____

③C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体,目的是__;加热一段时间后,观察到_____,证明气体中含有H2

【讨论】

④锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为什么在反应过程中又产生了氢气呢?用文字简述原因:____

⑤锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌,如果需要制取硫酸锌,用锌与稀硫酸反应的优点是____(任填一种合理的答案)。

(2)碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,在生活中用途广泛.某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

用试管取适量碳酸氢钠溶液,滴加酚酞试液,振荡,溶液变浅红色.结论:____

【探究实验2】能与酸反应

取适量碳酸氢钠加入试管中,滴加稀盐酸,再把燃着的木条迅速伸入试管,木条熄灭,碳酸氢钠和盐酸的化学反应方程式:____

【探究实验3】能与碱反应

查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氢氧化钙微溶于水.用试管取适量碳酸氢钠溶液,滴加氢氧化钠溶液,无明显现象.(提示:可以选择CaCl2溶液做试剂,通过证明有Na2CO3生成,从而证明二者发生了反应)如图,两位同学分别进行了甲、乙两个实验.回答下列问题:

比较甲、乙两个实验的目的性区别是____

有同学提出两个实验都不足以证明有Na2CO3生成,其理由是____;要证明有Na2CO3生成,还需要进行的操作是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图示中A——F是初中化学常见的物质。按单质、氧化物、酸、碱、盐分类,ABCDE是五种不同类别的物质,F是大理石的主要成分。图中“--”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

(1)物质F的化学式__________

(2)反应②的化学方程式____________________

(3)反应①的基本反应类型是_____________

(4)E是由两种元素组成的,请写出其的一种用途_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用下图所示装置验证空气中氧气的体积分数,粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷,按图连接好仪器,点燃酒精灯加热铜丝一端,一段时间后,白磷燃烧。

(1)不直接加热却能点燃白磷,利用的是铜的____性。

(2)说明实验成功的现象是 ________________

(3)集气瓶底的水量不足可能导致实验失败,原因是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一定条件下,一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量部分数据如下表所示.下列未知数据计算正确的是( )

物 质

a

b

c

d

反应前的质量/g

20

20

0

0

反应一段时间后的质量/g

12

4

6

反应后的质量/g

0

A. ①为22g B. ②为8g C. ③为12g D. ④为22.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类文明与社会进步同金属材料关系密切.

(一)金属的广泛应用

(1)钢铁材料通常分为生铁和钢,这两种铁合金的主要区别就在于_________,写出成语“百炼成钢”中发生反应的化学方程式_________

(2)高铁酸钾是新型净水剂,化学原理是:4K2FeO4+10H2O=4X+3O2+8KOH,X的化学式是_________

(二)金属的锈蚀及防护

(1)下列情况下铁制品最易生锈的是 _________(填序号).

a. 潮湿空气中 b. 干燥空气中 c. 部分浸入食盐水中

(2)铁生锈中存在下列转化:Fe(OH)2 Fe(OH)3,该反应的化学方程式为_________

(三)铁锈组成分析测定

(1)铁锈中一定含Fe2O3nH2O,可能含FeCO3(FeCO3和稀盐酸的反应与CaCO3相似)),在某铁锈样品中加稀盐酸,_________(填现象),证明不含FeCO3

(2)另取23.2g只含Fe2O3nH2O的上述铁锈样品,按下图装置实验.

【查阅资料】

①浓硫酸具有吸水性,碱石灰能吸收水和二氧化碳气体.

②在110℃时,Fe2O3nH2O完全分解为Fe2O3和H2O.

③500℃时Fe2O3才开始被还原,且温度不同时产物可能是Fe3O4、FeO(黑色)、Fe.

(3)向装置中加入铁锈样品前,须进行的操作是________

(4)实验时,先通入CO的目的是 _________

(5)当加热超过500℃时,观察到A中的现象是_________

(6)下表为加热至700℃时所测数据,下图为A中固体质量和加热温度关系图

回答下列问题

①Fe2O3nH2O中n的值为_________,图中m的值为_________

②若无装置D,则所测n的值_________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)

③700℃以上时,管内固体产物的化学式为_________

④该装置有一明显缺陷,如何改进 _________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中的是化学实验用的几种装置,请按要求回答有关问题。

(1)利用上图中A、C装置的组合可以制取的一种气体是__________;写出实验室制取该气体的化学方程式:____________________

(2)若实验室制取二氧化碳气体,应选用上图中装置的组合是__________;写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式:____________________

(3)写出实验室用锌与稀硫酸制取氢气的化学方程式:_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近年来,为了保护环境,我国钢铁煤炭行业“去产能”效果明显。

(1)三大化石燃料是煤、石油和____。酒精也是常见的燃料,写出酒精燃烧的化学方程式_________

(2)工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为_________________

(3)煤炭“去产能”是指为了解决煤炭生产过剩,从而对企业生产能力进行整改。下列做法有利于煤矿行业“去产能”的是____________。(填序号)

A.关闭一些技术落后的小煤矿业,减少煤炭产量 B.将一些煤矿企业转型为新能源企业

C.全面禁止生产煤炭

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据要求回答下列问题。

(1)用化学用语表示:

①氯化钠中的阳离子__________②硫酸亚铁元素的化合价__________

③氯气(Cl2)是一种重要工业原料,实验室通常以二氧化锰和浓盐酸制备氯气,发生如下反应:MnO2+4HCl(浓) Cl2↑+X+2H2O,其中X的化学式是__________

④氢气是清洁能源,其燃烧的化学方程式为__________

(2)铁是应用最广泛的金属。

①喷漆能防止铁生锈,原因是__________

②工业炼铁时,一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)发生的主要反应的化学方程式为__________

(3)水是生命之源。

生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是__________

含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖,使水体富营养化,导致水质恶化。这里的“”是指__________(填序号)。

A.元素 B.原子 C.离子 D.分子

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