某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化.请完成操作中的有关问题: (1)先向烧杯中加入适量明矾粉末.这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的 .使杂质来达到净水的目的. (2)再进行过滤液体: ①过滤操作所必需的仪器: . A．烧杯 B．酒精灯 C．铁架台 D．试管 E．玻璃棒 F．漏斗 G．托盘天平 H．蒸发皿题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：

（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的

___ _____，使杂质_____ ___来达到净水的目的。

（2）再进行过滤液体：

①过滤操作所必需的仪器：_____ ___。

A．烧杯 B．酒精灯 C．铁架台（带铁圈） D．试管 E．玻璃棒

F．漏斗 G．托盘天平 H．蒸发皿

②玻璃棒的作用是。

③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是________________________________。

（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。

（4）最后进行蒸馏：

①蒸馏时加入沸石的目的是________________________；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防________________________________________。

②所得蒸馏水是____ _（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是

_____________________________。

（1）吸附沉降（2）AC E F 引流液体高于滤纸边缘（或滤纸破损）

（3）吸附吸附吸附

（4）防止液体暴沸液体冲出烧瓶进入锥形瓶软水加入肥皂水振荡观察产生沉淀少的为软水

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

石油中主要含有碳和氢两种元素，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离（称为分馏），可得到不同的产品，使石油得到综合利用．（如图）．化学科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成含二个、三个、四个碳原子等的小分子，然后把它们加工制成各种产品，如塑料、合成纤维、合成橡胶、药物、农药、炸药、化肥等等．
（1）石油属于

（填：混合物或纯净物），石油分馏发生了

（填：物理或化学）变化．
（2）汽油是石油炼制的产品之一，直接作为燃料使用易造成环境污染．在汽油中加入适量乙醇，可节省石油资源，减少汽车尾气污染．写出乙醇在空气中燃烧的化学方程式

．
（3）只要买了东西，商家就提供免费的塑料袋，给人们的生活提供了很多便利，但是由于过度使用塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题，为此，国务院办公厅发出通知，从今年的6月1日起，所有的超市、商场，还有集贸市场都不再提供免费的塑料袋．某化学研究小组的同学欲对某种塑料方便袋（资料显示该塑料只含C、H两种元素）的组成进行测定，设计了下列实验，如图所示．

①仪器Ⅰ的名称是

；仪器Ⅱ的名称是

．
②装置A中所发生的反应化1学方程式为

；
装置E中所发生的反应化学方程式为

；
③装置B的作用是

．
④研究小组的同学在实验前后二次称量装置D，其目的是

；
⑤若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为

g（计算结果可为分数形式）
⑥若实验中没有连接装置B，测定该塑料试样中氢元素质量分数的结果是

（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

26、某化学科技活动小组的同学学过氨气后，查阅资料发现氨气一种密度比空气小、且极易溶于水的气体，在常温下遇到HCl气体，会产生大量白烟，白烟的主要成分是这两种气体化合形成的铵盐M的固体小颗粒．带着极大的兴趣，小组的同学想先制取干燥的氨气，然后利用它来探究与HCl气体的反应．经过小组讨论，他们设计了如下的实验装置：

注：整套装置的气密性良好（且图1中的B和C装置还不完善，有待于同学们在实验过程中选择和补充），D装置的试管内有一张湿润的红色石蕊试纸；E装置的作用是吸收反应产生的剩余氨气，防止其进入空气，造成污染；碱石灰固体是氢氧化钠固体和生石灰固体的混合物．
（1）请你参与小组的探究：

（2）氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：

NH₃+HCl=NH₄Cl

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

27、过氧化钠（Na₂O₂）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒人CO₂后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来．
I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质是

密度比空气大，不可燃也不支持燃烧

．
Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为

温度达到着火点、与氧气接触

．
提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
查阅资料：2Na₂O₂+2CO₂=Na₂CO₃+O₂↑； 2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑
设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究．

实验步骤：
（1）按上图装配好装置，并检查其气密性；
（2）将相关的试剂放入对应的仪器中；
（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
（4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
实验现象：
（1）C中干燥管中没有出现蓝色
（2）a处带火星的小木条复燃；
（3）D处烧杯中水的温度升高．
实验分析
（1）B装置的作用是

除去水蒸气

；为什么要有此装置

防止水与Na₂O₂反应

；
（2）C装置的作用是

检验水是否除尽

；
（3）D装置的烧杯内水温升高的原因是

二氧化碳与过氧化钠反应放热

．
实验结论：“小木条复燃”说明了Na₂O₂和CO₂反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件，棉花的主要成分为纤维素，可用（C₆H_l0O₅）_n．来表示，试写出纤维素完全燃烧的方程式

（C₆H₁₀O₅）_n+6nO₂^点燃6nCO₂+5nH₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?菏泽模拟）过氧化钠（ Na₂O₂）是一种黄色固体．一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂0₂固体的棉花放人如图1所示烧杯中，缓慢倒人C0₂后发现处于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧起来．

I．实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象，说明二氧化碳具有

密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧

的性质．
Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的条件，指出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需要满足的条件是

与氧气（或空气）接触，温度达到着火点（或达到燃烧所需要的最低温度）

．
提出问题：在实验过程中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
查阅资料：在常温下Na₂O₂和CO₂就能发生化学反应，常用在潜水艇中作供氧剂．
设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图2所示的实验进行探究．
实验步骤：
（1）按上图连接好装置，并检查其气密性；
（2）再把相关的试剂放人对应的仪器中；
（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；
（4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
实验现象：
（l）干燥管中没有出现蓝色；
（2）带火星的小木条复燃；
（3）饱和的澄清石灰水变浑浊．
实验分析：
（1）D装置的烧杯内变浑浊的原因是

Na₂O₂和CO₂反应放出热量，使氢氧化钙的溶解度减小，产生了沉淀

．
（2）C装置的作用是

检验水蒸气是否被除尽

．
实验结论：
（l）“小木条复燃”说明了Na₂O₂和CO₂反应生成了

氧气（或O₂）

．
（2）“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na₂O₂和CO₂反应

放出

（填“吸收”或“放出”）热量，从而使棉花满足了燃烧条件．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?镇江一模）工业上的常说“三酸两碱”是重要的化工原料．实验室桌面上的五个试剂瓶内（如图）分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”．

（1）小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸．他的做法是：①直接观察试剂瓶颜色，棕色试剂瓶E内的是

浓硝酸

（填名称）；②分别打开C、D瓶的瓶塞，观察到

C瓶口产生白雾

，说明C瓶内的是浓盐酸，则D瓶内的是浓硫酸．
（2）小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时，根据收集的信息，绘制了如下一个框图．

注：整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出．
根据框图，依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识，回答下列问题．
写出下列物质化学式：A瓶内的物质：

NaOH

．
小袁同学认为工业生产中原料不能完全转化为产品，所以A瓶内的物质中一定含有杂质．请你帮助他设计出检验该杂质的实验方案（写出操作、现象和结论）：

取适量溶液滴加硝酸银，若产生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，则含有氯化钠

（3）小军对A瓶放置一段时间后白色粉末的成分进行探究．成分的确定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH与Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依据是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化学方程式表示）为了验证①②③猜想，他分别做了下面的实验．A．取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想

①

（填序号）是错误的．B．小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．于是认为猜想3成立，请提出你的看法，并说出理由：

错误，因为碳酸钠溶液也显碱性

．C．为探究猜想③是正确的，小红设计了如下实验方案：

沉淀B的化学式为

CaCO₃

．你若认为小红的这个方案有问题，稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则改进的方法是

将石灰水换成氯化钙溶液

．
（4）过氧化钠（Na₂O₂）是一种白色固体，这种物质在与水或二氧化碳作用时可得到上述的“两碱”，在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如图1的实验装置中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．

a．棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足
a：

与氧气充分接触

、b

温度达到棉花的着火点

条件．
【提出问题】在上述实验中如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件呢？
【查阅资料】1、在常温下Na₂O₂能和CO₂发生化学反应．
2、在常温下Na₂O₂能和水发生反应：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
3、浓硫酸具有强吸水性．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究．
【实验步骤】①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有一定量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针管的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时候后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和澄清石灰水变浑浊．
【实验分析】①C装置无水硫酸铜的作用是

检验水蒸气是否被浓硫酸吸干净

②D装置的烧杯内饱和的澄清石灰水的作用是

证明二氧化碳与过氧化钠反应放出热量

（5）现要对放置一段时间的B瓶中的固体物质进行成分的定量测定：电子天平共同作了以下测定

实验数据记录如下：

称量项目	称量时间	质量（g）
试样		10.00
装置+稀硫酸质量		241.30
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后15秒	249.20
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后35秒	248.20
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后55秒	248.00

试通过分析表中数据计算出图2B瓶中纯碳酸钠的质量分数．（写出计算过程）
实验反思：
有同学提出按上述实验所测得试样中Na₂CO₃质量分数会偏小，该同学的理由是（实验操作均正确）：

因为二氧化碳的密度比空气大，会有二氧化碳残留在装置内，使质量差变小，使测得试样中Na₂CO₃质量分数会偏小

．

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