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4.根据硫在氧气中燃烧的示意图填空:
(1)硫在氧气中燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)集气瓶内放少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫,防止污染空气;
(3)如果将水换成氢氧化钠溶液,效果会更好,该反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

分析 硫在氧气中燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种刺激性气味的气体;二氧化硫是一种有毒的气体,能污染环境;根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式.

解答 解:
(1)硫和氧气反应能生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)二氧化硫能和水反应生成亚硫酸,在集气瓶中预先装少量的水的目的是吸收二氧化硫;
(3)硫在氧气中剧烈燃烧产生的二氧化硫能与氢氧化钠发生而被氢氧化钠溶液吸收,避免污染;二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水,反应的化学方程式为:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
故答案为:
(1)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)吸收有毒的二氧化硫,防止污染空气;
(3)氢氧化钠溶液;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;

点评 解答本题要理解硫燃烧生成物的性质和书写化学方程式的方法等方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.学习的目的是在于应用.请根据你所掌握的化学知识,解释或解决以下生活中的一些常见问题.
(1)金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列顺序不同;
(2)进行水的净化时,除去其中的难溶性杂质应采用的方法是过滤;
(3)要区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体,可采用的方法是将燃着的木条分别伸入到两瓶气体中,木条熄灭的是二氧化碳,气体能被点燃,且发出蓝色火焰的是一氧化碳;(写一种即可)
(4)为保证人身安全,进入久未开启的菜窖前,须做灯火试验;
(5)点燃可燃性气体前应进行验纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.宋朝初期,人们发现江西上饶有一苦泉,蒸发这种苦泉水会得到硫酸铜晶体,熬苦泉水的铁锅用久了会变成铜锅,这也是湿法炼铜的起源.写出这个反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,该反应属于置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.在实验室中,下列做法正确的是(  )
A.在演示实验和分组实验中,要力求利用最少的实验药品,获得最佳的实验效果,最大限度的减少废弃物
B.稀释浓硫酸时,应沿杯壁向浓硫酸中缓缓加水,并用玻璃棒不断搅拌
C.取用液体药品时,要把瓶塞反放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外
D.做氢气等可燃气体的燃烧实验时,应先检验气体的纯度后再点燃气体,以防爆炸
E.不能用手接触实验室里的药品,不要凑到容器口闻气体的气味,不能尝药品的味道
F.给试管里的液体加热时,不要把拇指按在短柄上,试管口不能对着自己,试管内液体体积不超过试管容积的一半.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.材料是时代进步的重要标志.下列有关材料的说法错误的是(  )
A.铝合金的硬度比纯铝的高
B.合金、合成纤维都是有机合成材料
C.玻璃钢、碳纤维都是复合材料
D.铝表面致密的氧化膜保护铝制品不被腐蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某兴趣小组对一包久置的生石灰(CaO)成分进行了探究.
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】
猜想一:全部是CaO;       
猜想二:CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;  
猜想四:Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
【实验探究】
(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含CaO;
(2)继续向试管中加入足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有CaCO3
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其它成分,小组同学设计了以下三个方案.另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于三支试管中,请你参与实验,并填写表中的空白
实验方案方案一方案二方案三
实验操作向第一支试管中加入无色酚酞试液向第二支试管中通入CO2气体向第三支试管中加入CuCl2溶液
实验现象溶液由无色变为红色澄清溶液变浑浊产生蓝色沉淀
写出方案二发生的化学反应方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想四成立
【拓展迁移】小组同学了解到生石灰做干燥剂的原因是(用化学方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2;反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存生石灰的方法是密封. 碱和盐反应必须是可溶的.写出一种碱和一种盐发生反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.用数字和化学符号填空:
(1)2个镁离子2Mg2+
(2)五氧化二磷中磷元素的化合价为$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下面是某同学对化学符号中数字的理解,其中错误的是(  )
A.Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B.2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
D.O2中的“2”表示两个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某同学通过系列实验探究Mg及其化合物的性质,操作正确且能达到目的是(  )
A.将水加入浓硫酸中得到稀硫酸,置镁片于其中探究Mg的活泼性
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D.将MgCl2溶液置于电解池中电解,制取金属镁

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