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    “食盐加碘”、“酱油加铁”、“牛奶加钙”这里的碘、铁、钙是指（　　）
    A、原子B、元素C、分子D、单质
    考点：元素的概念
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、锌、铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
    解答：解：“食盐加碘”、“酱油加铁”、“牛奶加钙”，这里的“碘、铁、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、铁、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．
    故选B．
    点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列说法中错误的是（　　）
    A、生产的气体可能是过氧化氢分解产生的
    B、伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
    C、只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气
    D、如果没有催化剂的帮助，过氧化氢也会分解放出氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年6月16日，“神舟”九号飞船在酒泉发射中心升空．并和“天宫“一号自动交会对接，这次飞行使用的燃料中有液氢和液氧．下列与此相关的说法中不正确的是（　　）
    A、液氢燃烧时化学能转化为热能
    B、液氢和液氧都是化合物
    C、液氧的作用是支持液氢燃烧
    D、液氢作燃料能减轻发射质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、新鲜空气B、澄清石灰水
    C、液态氧D、过氧化氢溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当我们经过花园时常常会闻到花的香味，其原因是（　　）
    A、分子很小
    B、分子是可分的
    C、分子之间有间隔
    D、分子在不断地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验操作正确的是（　　）
    A、
      过滤液体
    B、
      熄灭酒精灯
    C、
       倾倒液体
    D、
         CO2验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    依据如图所示，下列说法中不正确的是（　　）
    A、原子不能直接构成物质
    B、化学变化中原子不能再分
    C、该反应属于分解反应
    D、氧分子保持氧气的化学性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学中常见的物质之间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A，B，C，D，E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同．已知C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，D能使澄清石灰水变浑浊．其余反应条件及部分反应物和生成物均已略去．
    试推断：（1）有关物质的化学式：A
     
    、甲
     
    、E
     
    ；
    （2）写出下列变化的化学方程式：C+E→丙+D：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫酸亚铁晶体（FeSO4?7H2O）俗称绿矾，加热至高温会分解产生水、金属氧化物和非金属氧化物．某化学兴趣小组的同学对绿矾分解产生的非金属氧化物作如下探究：
    （1）猜想与假设：
    猜想1：非金属氧化物为SO2     
    猜想2：非金属氧化物SO3    
    猜想3：非金属氧化物SO2、SO3
    （2）设计与实验：

    同学们设计了如图所示的实验装置（图中铁架台略去）
    按上述装置进行实验，同学们观察到如下现象：装置B中硫酸铜粉末变蓝；绿矾完全分解后装置A中固体呈红棕色，将其放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；C中溶液褪色．
    ①由以上实验现象，可否认上述猜想中的
     
    （填数字编号）；
    ②小明同学从理论上分析得出：绿矾分解还生成另一物质SO3．请你说出他这样判断的理论依据是
     
    ；
    ③小明同学打算向装置D中滴入紫色石蕊试液以证明反应产生了SO3，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是
     
    ；
    ④小红同学认为，在C、D之间连接图虚线方框内的装置，就可利用小明的方法证明反应产生了SO3．虚线方框内的仪器未画完整，请你帮她画完整并在装置图下的方框中注明药品的名称（气流方向：左→右）．
    （3）结论与思考：
    ①利用小红的改进装置进行实验时，当观察到
     
    后（填虚线方框装置中的现象），再在D中加入
     
    （填试剂名称），若产生气泡，也可证明反应产生了SO3；②FeSO4高温加热分解的化学方程式为：
     
    ．

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