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    12．请用线段连接有对应关系的两行间的点（每个点只能连接1次）．

    分析 根据物质的组成特点分析：由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物是氧化物；由一种元素组成的纯净物属于单质；要熟记常见的矿石和合金．

    解答 解：黄铜属于铜锌合金，属于合金，可以用来制电器零件；石灰石属于矿石，常用来炼铁除去炉渣；过氧化氢属于氧化物，用作消毒剂；氦气属于单质，化学性质稳定，常用作保护气．
    故答案为：

    点评 解答本题关键是要熟记氧化物、单质、合金、矿石的特点，熟记常见物质的性质和用途，题目较为简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．归纳总结化学知识是学习化学的基本方法．下表中归纳总结完全正确的一组是（　　）
    A．安全常识B．物质构成奥秘
    酒精洒在桌面上燃烧--立即用水灭火
    油锅着火--立即用水扑灭
    H2、CH4都是可燃气体--点燃前须检验纯度    		①分子、原子、离子都是构成物质的微粒
    ②空气、液氧、二氧化硫中都含有氧分子
    ③过氧化氢（H2O2）中，氧元素为-l价
    C．物质的性质与用途D．生活经验
    N2化学性质不活泼--作保护气
    H2具有可燃性--作气体燃料
    CO具有还原性--冶炼金属    		降低水的硬度--活性炭吸附
    使篝火更旺--把木柴架空
    进入久未开启的菜窖--先做灯火实验
    A．安全常识B．物质构成奥秘
    C．物质的性质与用途D．生活经验

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．观察下图，下列叙述都正确的一组是（　　）

    ①碳元素可以组成多种单质
    ②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同
    ③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同
    ④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石．
    A．①②B．②③C．①④D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．已知NH3和HCl发生反应：NH3+HCl═NH4Cl，如图所示实验的叙述中错误的是（　　）
    A．浓盐酸和浓氨水都有挥发性
    B．该实验证明了分子是不断运动的
    C．该化学反应中原子的种类发生了改变
    D．白烟是该反应生成的固体小颗粒悬浮于空气中形成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．实验室需要配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液．现提供100g20%的食盐溶液、100g15%的食盐溶液、足量的食盐固体和蒸馏水．下列说法中错误的是（　　）
    A．如果用物质两两混合的方法配制所需溶液，方案有三种
    B．称量氯化钠固体前需先在托盘上放称量纸，并调平
    C．溶解时玻璃棒的作用是搅拌，以加快物质的溶解速率
    D．将配好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水洗过的试剂瓶中，贴上标签

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下面是一些关于铁的实验研究，试按要求填空．
    （1）模拟工业炼铁（装置图如图1）：在硬质玻璃管内加入少量氧化铁粉末，先通入一氧化碳，排出装置内
    空气后，再用酒精喷灯加热A处药品．

    ①硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    ②试管B中发生反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    ③该装置的主要缺点是没有尾气处理装置．
    （2）铁锈蚀的探究
    某化学兴趣小组进行家庭化学实验“探究铁锈蚀的原因”，设计如图2所示．他们预设的实验结果是仅有图Ⅲ中的铁钉生锈．但经过一周时间的观察，他们发现三支试管中铁钉都生锈了．

    老师在听取了同学汇报后，做了如下实验帮助同学分析原因：取4份等量自来水样，经过不同的方法处理后，用数字传感器测定水样中的溶解氧，并进行如上图（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的实验．
    水样溶解氧数据如下：
    自来水1号水样2号水样3号水样4号水样
    处理方法不处理煮沸 密封迅速冷却煮沸 密封自然冷却煮沸 敞口冷却
    溶解氧（mg/L）5.370.520.663.44
    [教师实验的现象记录（部分）]用2号水样进行的如图Ⅱ的实验中：一天后，铁钉有轻微生锈，从第二天到第七天，铁锈不再增加．
    参考所给数据分析：①学生实验中：图Ⅰ中铁钉生锈的原因可能是干燥剂不能吸收空气中的氧气，水蒸气没有吸收完；图Ⅱ中铁钉生锈的原因可能是自制蒸馏水是敞口冷却得到的．
    ②教师实验所记录的实验现象的原因可能是2号水样中仍含有少量氧气，能使铁钉生锈，当氧气消耗尽后，铁钉不再生锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．菏泽是“牡丹之乡”，不仅以牡丹享誉全国，而且地下煤炭资源丰富．
    （1）巨野龙堌煤矿出产的优质煤炭是混合物（填“混合物”或“纯净物”），属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）为提高能源利用率同时保护环境，将煤（主要成分为碳）洗涤加工后在高温下与水蒸气反应得到水煤气
    （CO和H2），此反应的化学方程式为C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2，煤气厂常在家用煤气中特意掺入少量难闻气味的气体，其目的是于人们及时发现煤气泄漏．
    （3）水煤气在不同催化剂作用下，可以合成不同物质，如重要有机物甲醇（CH3OH）就可以由水煤气在适当的催化条件下合成，此反应的化学方程式为CO+2H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$CH3OH．有人认为仅利用水煤气在催化剂作用下不能合成尿素CO（NH2）2 为牡丹提供肥源，理由是化学反应前后元素种类不变，反应物中没有氮元素，故不能得到尿素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．我国科学家屠呦呦因发现治疗疟疾的“（C15H22O5）”而获得诺贝尔奖．说法正确的是（　　）
    A．青蒿素分子的式量为282g/molB．青蒿素中氢元素含量最高
    C．青蒿素由42个原子构成D．氢氧元素的原子个数比为22：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室利用下图实验装置进行实验，回答下列问题：

    ①上图中仪器a的名称为锥形瓶．
    ②实验室用装置A制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，在图右侧框内画出排气法收集氧气的装置示意图．
    ③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时选用B装置为反应装置．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：
    一是把发生装置由B改为C（填字母编号），其理由是分液漏斗可以控制加入过氧化氢溶液的速率．
    二是将过氧化氢溶液加水稀释．若把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为150g．
    ④某同学为测定过氧化氢溶液中溶质质量分数，向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
    反应前物质的质量/g充分反应后物质的质量/g
    过氧化氢溶液二氧化锰固体与液体混合物质量
    68.00.166.5
    请计算：
    I．该同学制得氧气的物质的量为0.05mol；
    II．该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数．（根据化学方程式列式计算）5%．

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