【题目】下图是耀华初三学生化学竞赛小组的同学们配制100g溶质质量分数为8.5%的NaCl溶液的有关实验操作示意图。
(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器,分别是广口瓶、________、_________、烧杯。
(2)配制过程中的操作顺序为__________________________________(填写序号)。
(3)请你指出图中一处错误操作________________,按这种错误操作,称得氯化钠的实际质量为(1g以下用游码)_________________g。
(4)在量取水的过程中,甲同学仰视读数,则所配制溶液中氯化钠的质量分数会________(填“偏大”、“偏小”、或“不变”)。乙同学称量的氯化钠中含有少量其他杂质,则所配制的溶液的质量分数与8.5%相比_____________(填“偏大”、“偏小”、或“不变”)。丙同学在将配制好的氯化钠溶液装瓶时不小心撒出了一些溶液,则剩余的溶液的质量分数会____________(填“偏大”、“偏小”、或“不变”)。
(5)同学们用上述配制好的溶液再进行配制85g的3%氯化钠溶液:
①需要8.5%的氯化钠溶液_______________g.
②配制过程中的操作步骤为:计算、________、__________、装瓶。
【答案】玻璃棒量筒④②①⑤③称量时药品和砝码放反了(或量筒中的水没有沿烧杯内壁倒入)7.5偏小偏小不变30量取溶解
【解析】
(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器,除了广口瓶和烧杯,还需要溶解搅拌用的玻璃棒和量取液体体积的量筒;
(2)配制溶液的过程为计算、量取、溶解、装瓶保存,故操作顺序为④②①⑤③;
(3)错误地方有两处:一是称量时药品和砝码放反了;二是量筒中的水没有沿烧杯内壁倒入;配制100g溶质质量分数为8.5%的NaCl溶液需要氯化钠质量=100g×8.5%=8.5g,使用天平称量时,左盘的质量等于右盘的质量加上游码读数,故8g等于0.5g加上氯化钠质量,故氯化钠质量=8g-0.5g=7.5g;
(4)仰视读数会导致量取水的实际体积大于读数,故所配制溶液中氯化钠的质量分数会偏小;溶液是均一、稳定的混合物,故洒出一部分对溶液质量分数没有影响,故剩余的溶液的质量分数不变;
(5)
①稀释过程溶质质量不变,假设需要需要8.5%的氯化钠溶液质量为x,则有:8.5%×x=85g×3%,解得x=30g;
②配制过程中的操作步骤为:计算、量取、溶解、装瓶。
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【题目】事物之间存在联系,找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法.
(1)核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:
①请画出17号元素原子结构示意图__________,13号元素在化学反应中比较容易________(填“得到”或“失去”)电子,变成_________(填离子符号)。
②与2号元素化学性质相似的元素是__________号元素(填数字)。
③在第3周期中,各元素原子核外电子排布的变化规律是 ______________。
④下图表示碘元素的 _____(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图。由图可知,碘元素应位于元素周期表中的第______周期。
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【题目】粗盐中含有较多的杂质,小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。
⑴仪器E的名称是________,在实验中用得最多的仪器是________(填序号)。
⑵称量食盐应放在仪器A的________盘,蒸发时防止液滴飞溅的操作是____________________。
⑶“活动与探究”中,操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发,正确的操作顺序为____________(填序号)。
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【题目】将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.请回答:
(1)写出名称A______、B______、 C______、F______。
(2)加热暗紫色固体A时,发生反应的文字表达式:___________________________.该反应属于___反应(注明基本反应类型);
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应文字表达式__________,该反应属于______反应(注明基本反应类型)。
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【题目】A~H八种物质有如图所示关系,其中A和C组成元素种类相同,D能使带火星的木条复燃,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。试推断:
(1)物质A:______________;物质B在图中转化反应中所起的作用是______________。
(2)写出反应③的化学方程式:______________。
(3)上述各反应属于分解反应的是__________(填编号)。
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【题目】实验室开放日,李老师给同学们准备了如图所示的实验装置.
(1)指出标号①②的仪器名称:①____,②____.
(2)若实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,选择的发生装置是____(填序号),收集装置是__(填序号).其化学反应文字表达式是____,化学反应基本类型是____;若该装置用于高锰酸钾加热制取氧气,需要改进,做法是在试管口__,目的是____________.
(3)若利用A和E制取氧气时,实验要结束前应先____,然后____.其目的是______.
(4)如何检验氧气已收集满?________.
(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气,选择的发生装置是__(填序号),若用图F所示装置代替此发生装置,其优点__.若其他条件不变,所用二氧化锰的量偏多,则制得氧气的质量是__(填“偏大”“偏小”或“不变”),写出该反应的文字表达式:____.
(6)对比上述两种制氧方法,从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的反应物最好用__(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”)
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【题目】用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,混合物的质量变化情况如图所示。正确的分析是
A.反应结束时能生成(a—b)g氧气
B.P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾
C.在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小
D.在0~t2时段,MnO2在混合物中的含量不断增大
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【题目】自然界中存在着氧气和二氧化碳:并不断循环转化.
如图是自然界碳循环简图占含碳单质矿物燃烧的化学方程式为________;海水吸收兰氧化碳时;发生反应的化学方程式为________.
自然界申也存在着氧循环.以下为自然界中发生的一些变化:①金属锈蚀②煤炭燃烧③人与动物呼吸④陆地、水生植物的光合作用.从①④中选择序号填空;其中消耗氧气的有________,产生氧气的有________.
绿色植物在光照作用下可将二氧化碳和水转化生成葡萄糖和氧气,其化学方程式为________.
任何物质都具有两面性,对物质的认识越深入,就越能充分合理地利用物质为人类服务,如对二氧化碳的认识与应用.请从物质两面性的角度说说你对二氧化碳的认识.
二氧化碳的不利一面(举一例) | 二氧化碳的有利一面(举一例) |
________ | ________ |
人类降低大气中二氧化碳的含量有两个方向:一是减少二氧化碳的带放,另一是________.有科学家经过研究,发现二氧化碳在一定条件下可转化为有机物乙烯(,是生产聚乙烯塑料的愿料),其化学方程式为:,试回答下列问题:乙烯中碳元素的质量分数是________(精确到).若用二氧化碳作为原料,则理论上能转化得到乙烯的质量是多少_______?
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【题目】配平下列化学方程式:
(1)________Al2O3________Al+________O2↑
(2)________C2H4+________O2________CO2+________H2O
(3)________KClO3________KCl+________O2↑
(4)________Fe2O3+________CO________Fe+________CO2 .
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