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1.掌握化学用语是学好化学的基础,分别用化学用语表示:
(1)氧化镁中镁的化合价是+2$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)2个氮原子2N;
(3)硫酸根离子SO42-
(4)2个亚铁离子2Fe2+
(5)实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(5)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙、水,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁的化合价是+2可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故硫酸根离子可表示为:SO42-
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(5)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙、水,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(2)2N;(3)SO42-;(4)2Fe2+;(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化合价、离子符号、化学方程式等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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(1)人类一刻也离不开空气,空气看不见,摸不着,如何验证我们这个空间确实有空气的存在风是空气的流动的结果;要测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑哪些因素消耗氧气的反应物是固体、生成物是固体(答出两条即可).
(2)使用红磷燃烧的方法可以测定空气中氧气的含量:
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
②在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图1装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1(填“1”或“2”或“3”或“4”)刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的五分之一.
③实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是装置漏气(填一种即可).
④已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变红色.
(3)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.我市是一个水资源短缺的城市,因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等.
(4)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a.
a.水的电解    b.水的蒸发     c.氢气在氧气中燃烧
水的电解反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该实验中与电源正极相连的玻璃管中得到的气体是氧气,检验该气体的方法是把带火星的木条伸入瓶中,带火星的木条复燃,说明该气体是氧气.
(5)城镇自来水厂生产流程可用如图2表示:

除去水中固态杂质的设备是:过滤池;活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和异味;投药(多为二氧化氯)的作用是杀菌消毒.
(6)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用肥皂水来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列各组物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(  )
A.石墨 生石灰 酒精B.稀有气体 二氧化碳 稀硫酸
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①取3支试管,编号并各注入2毫升淀粉溶液;
②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液,摇匀后,再将3支试管分别放在冰块.沸水和37℃水中维持温度5分钟;
③向各试管滴入1滴碘液;   
④将3支试管分别放在冰块.沸水和37℃水中维持温度5分钟;
⑤观察实验现象.
以上实验步骤最合理的顺序应为(  )
A.①→④→②→③→⑤B.①→②→④→③→⑤C.①→②→③→④→⑤D.①→③→④→②→⑤

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16.下列各组中物质的俗称、学名与化学式表示同一种物质的是(  )
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6.课外实验小组的同学进行了以下活动,请分析回答:
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(2)将用砂纸打磨干净的镁条放在石棉网上一起用托盘天平称量,结果为m1;在石棉网上将镁条点燃后,将镁条燃烧的产物与石棉网一起用托盘天平称量,结果为m2.比较发现m1>m2,产生这一现象的主要原因是因为有一部分生成物以白烟的形式散逸到空气中去了,称量的不是全部生成物的质量,故质量减少.
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8.如右图进行测定空气中氧气含量实验(玻璃管分为6等分,实验前液面停留在管内5刻度处).
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(3)所取木炭粉的质量理论上最少是多少克?(提示:①3g木炭粉燃烧需消耗8g氧气  ②氧气密度为1.4g/L.③计算结果保留两位小数)

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8.已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,请结合下图回答:

(1)原子序数为15的原子最外层有5电子;
(2)元素的化学性质与原子结构中的最外层电子数关系密切;
(3)从原子结构方面看:同一周期的元素具有相同的电子层数;
(4)原子序数为l3的原子形成的离子符号为Al3+

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