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考点：给试管里的固体加热,给试管里的液体加热

专题：常见仪器及化学实验基本操作

分析：根据已有的实验操作的注意事项进行分析解答即可．

解答：解：给试管内固体加热时药品要平铺在试管底部，试管口略低于试管底，铁夹夹持在试管的中上部，先预热，再集中加热；给试管内的液体加热时，液体量不得超过试管容积的三分之一，试管夹夹持在试管的中上部，使用酒精灯的外焰加热，试管口不能朝着有人的方向，先预热，在集中加热，故填：

点评：本题考查了给试管内固体和液体加热的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四种粒子的结构示意图．

请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为

；钙元素的原子序数为

；用化学符号表示+2价的钙元素

；
（2）X=

；
（3）A．B．C．D属于同种元素的粒子是

（填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B．C．D中哪一种粒子的化学性质相似

（填序号）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

分析下面两个基础实验，回答问题：
【实验一】粗盐中含有泥沙等不溶性杂质．粗盐提纯的操作步骤如图1所示．
如图所示标号①仪器名称是

溶解粗盐过程中，搅拌的作用是

．
（3）在过滤操作中，玻璃棒的作用是

．如果过滤后的滤液仍较浑浊，可能的原因有

（填标号）．
A．过滤器内滤纸的高度低于漏斗边缘 B．倾倒液体时，液面超过滤纸的高度 C．实验中滤纸被划破
（4）在蒸发操作中，待蒸发皿中出现

（填“较多”或“较少”）量固体时，应停止加热．
【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验步骤如下：
（1）计算：氯化钠质量和水的体积．（水的密度：1.0g/mL）
（2）称量：如图2所示（右盘无砝码）称得的氯化钠质量为

g．
量取：选择量程为

（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒准确量取

mL水．
（3）溶解：把氯化钠和水全部转移到烧杯中，搅拌至氯化钠全部溶解，配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为

．
（4）装瓶、贴标签：请填写图3所示标签．
【反思】（5）上述实验过程中，用量筒量取水时，若按图4方式进行读数，将导致所配制溶液的溶质质量分数

（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
（6）若将上述50g氯化钠溶液稀释为2%的氯化钠溶液，稀释过程中，不需要用到的仪器有

（填标号）．
A．量筒 B．漏斗 C．玻璃棒 D．托盘天平

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾晶体，然后搅拌溶解．静置一段时间后，采用如图装置进行过滤．
请回答：
（1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误．
①

．
②

．
（2）改正实验装置后过滤观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）

．
（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小明兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法正确吗？为什么？

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源，防止水体被污染．有些村庄打深井取用地下水，可用

区分地下水是软水还是硬水，常用

的方法来降低水的硬度．“节约用水，从我做起．”请你任举两例生活中节约用水的措施：

；

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验操作	实验现象	现象解释
将两根分别蘸有少量浓盐酸和浓氨水的玻璃棒慢慢靠近到一定距离（注意，不要碰到一起）

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示，是用排水法收集放置于桌面的无色气体，据此请你判断与这种气体相关的物理性质和化学性质．（不能答无色无味）