某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数(图中固定装置已略去)探究过程如下:
Ⅰ.连接实验装置并检查装置气密性。
Ⅱ.向B中加入质量为m的铜锌合金粉末,由注射器A向B缓缓加入稀硫酸,待B中不再有气体产生时,夹紧弹簧夹,立即移出D中导管,准确读取并记录量筒内水的体积。
Ⅲ.经过滤等操作,准确称量并记录B中剩余固体物质的质量。
Ⅳ.该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数;乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积,并利用该气体在常温下的密度,根据化学方程式进行相关计算,得到样品中锌的质量分数。
请回答下列问题:
(1)B中发生反应的化学方程式是
。
(2)Ⅲ中,正确的操作顺序是:
过滤、 、 、称量。
(3)通过误差分析,化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是:
①Ⅱ中,移出D中的导管内存有水,导致计算结果偏小。
② ,
导致计算结果偏 。
本题是一道实验分析推断题,解题的关键是把握实验原理,分析题目所给的反应现象,逐步地进行筛选和判断。(1)只有锌与稀硫酸反应,反应方程式是:Zn+H2SO4(稀)====ZnSO4+H2↑。(2)铜锌样品与稀硫酸反应后的残留物是硫酸锌和铜,硫酸锌溶于水,铜不溶于水,可通过过滤得到铜,然后进行洗涤,除去附着的硫酸锌,最后干燥,便可得到铜。(3)乙同学是根据排水法,通过测定量筒内水的体积计算产生氢气的体积进而换算成氢气的质量。若Ⅱ中移出D中的导管内存有水或产生的氢气有极少量溶于水,使量筒内水的体积减少,导致计算结果偏小;若未考虑B中气体所占体积,量筒内水的体积增大,导致计算结果偏大;若Ⅱ中,未待装置B冷却就读取D的数据,根据反应放热,气体热胀冷缩,使量筒内水的体积增大,导致计算结果偏大。
答案:(1)Zn+H2SO4(稀)====ZnSO4+H2↑
(2)洗涤(或洗净) 干燥
(3)未考虑B中气体所占体积(或Ⅱ中,未待装置B冷却就读取D的数据) 大
科目:初中化学 来源: 题型:
以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表
污染指数 | 50以下 | 51﹣100 | 101﹣200 | 201﹣250 | 251﹣300 | 300以上 |
质量级别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ(1) | Ⅳ(2) | Ⅴ |
质量状况 | 好 | 良好 | 轻度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
我市2011年3月12日的空气污染指数为56~76,根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为( )
A. Ⅰ级 好 B. Ⅱ级 良好 C. Ⅲ级 轻度污染 D. V级 重度污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的文字表达式:
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰: ;
(2)一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊: ;
(3)加热紫黑色晶体制取氧气 ;
(4)加热固体混合物制氧气 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业生产中常将两种或多种金属(或金属与非金属)在同一容器中加热使其熔合,冷凝后便得到具有金属特性的熔合物——合金,这是制取合金的常用方法之一。请根据下表数据判断,不宜用上述方法制取的合金是 ( )
金 属 | Na | K | Al | Cu | Fe |
熔点(℃) | 97.5 | 63.6 | 660 | 1 083 | 1 535 |
沸点(℃) | 883 | 774 | 2 467 | 2 567 | 2 750 |
A.Fe—Cu合金 B.Cu—Al合金
C.Al—Na合金 D.Cu—Na合金
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞,一周后观察。下列推断错误的是 ( )
A.b管中铁钉不会锈蚀
B.L端与R端液面高度仍然保持一致
C.该实验说明铁锈蚀与空气、水有关
D.若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀
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科目:初中化学 来源: 题型:
初三某班的同学对于化学在社会发展进程中所起的作用进行了如下探讨:
Ⅰ.一方面化学给人类带来源源不断的物质财富,于是他们收集到以下7种物品并进行探索。
请回答:
(1)图中用化学方法制取的物质进行生产的物品是________(填序号,下同)。
(2)图中属于燃料的是________。
(3)从亲身经历中举两例说明化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用。
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
Ⅱ.另一方面化学科技的发展也带来了挑战:
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
结论:化学是一把双刃剑。因此在发展化学科技的同时,还应顾及对环境的影响。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体
积.
水能吸收氨气,防止逸散在空气中污染环境
铁架台[
(1)写出图中有标号的仪器的名称:① ;③ 。
(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积,反应的文字表达式为
,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→ → → 。若E装置中水不满,对测量氧气的体积 (填“有”或“没有”)影响。
(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为高锰酸钾进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
。
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气(NH3),已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体,其水溶液称为氨水.用上述方法制取氨气应选择的气体发生装置是 A(填字母),收集氨气的最佳装置是 H(填字母),原因是 。
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