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请认真观察如图,回答下列问题:
(1)该实验的名称为
 

(2)通电一段时间后,试管a和b的电极上产生大量的气泡.试管b产生的气体是
 
(填气体名称),如何证明该气体
 

(3)电解水的文字表达式是
 

(4)实验操作中,需要在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,其目的是
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据水在通电的条件下生成氢气和氧气,正氧负氢,体积比为1:2,该实验是验证水的组成进行解答.
解答:解:(1)由图可知,该实验的名称为水的电解;故填:水的电解;
(2)通电一段时间后,试管a和b的电极上产生大量的气泡.试管b产生的气体体积较少,是氧气,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,所以证明该气体的方法是:将带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃;故填:氧气;将带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃;
(3)水在通电的条件下生成氢气和氧气,文字表达式是水
通电
氢气+氧气;故填:水
通电
氢气+氧气;
(4)实验操作中,需要在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,其目的是增强水的导电性.故填:增强水的导电性.
点评:熟练掌握水电解实验的原理、现象、结论是解答本题关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述,正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧产生大量黑烟
B、红磷在空气中燃烧发出白光
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取某溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断这是一种碱性溶液.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是(  )
A、方法正确,结果正确,且结论正确
B、方法不正确,结果偏大,结论不正确
C、方法不正确,结果偏小,但结论正确
D、方法正确,结果正确,但结论不正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映其对应关系的是(  )
A、
电解水时产生氢气与氧气的体积比
B、
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
C、
向pH=9的溶液中加水,溶液pH与加入水的体积的关系
D、
向稀硫酸中滴加Ba(OH)2溶液,所得溶液中溶质的质量分数的变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于水的组成叙述正确是(  )
A、水由氢分子和氧分子组成
B、水由氢气和氧气组成
C、水由氢元素和氧元素组成
D、水是由水元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验操作图示回答问题:
(1)下列①②③④图示操作中有错误的是
 


(2)若用⑤收集下列气体,从a通入气体可以收集
 
(填字母代号,下同),从b通入气体可以收集
 

A.NH3  B.CO2  C.CH4  D.SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红.碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?他们设计了如图所示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ3个实验,请你和他们一起探究.
(1)实验Ⅰ可以证明
 

(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是
 
.小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是
 

(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞溶液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到
 
.由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:CO32-可以使酚酞溶液变红.
(4)小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“Na2CO3中CO32-在溶液中能发生水解生成OH-,水解方程式为CO32-+H2O=HCO3-+OH-”你认为能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,按要求回答有关问题.

(1)写出图中带有标号的仪器名称:a
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 
检验二氧化碳收集满瓶的方法是
 

(3)实验室用双氧水制取并收集干燥的氧气,应选用的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列微粒:原子、分子、原子核、质子、电子、中子.用上述微粒按下列要求填空:
(1)氧气是由氧
 
构成的;
(2)铁原子是由
 
构成的;
(3)决定原子质量的是
 

(4)显电性的是
 

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