A. | 碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳 | |
B. | 氧化铁+碳$\stackrel{高温}{→}$铁+二氧化碳 | |
C. | 高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 | |
D. | 磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 |
分析 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”; 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.
解答 解:A、碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、氧化铁+碳$\stackrel{高温}{→}$铁+二氧化碳,反应物和生成物均是两种,不符合“多变一”的特征,也不符合“一变多”的特征,既不属于化合反应也不属于分解反应,故选项正确.
C、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
D、磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、分解反应的特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量 | |
B. | 此装置不使用导管,所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶 中引起误差,又避免了导管中留有一定量的水引起误差 | |
C. | 该装置能使测量空气中氧气含量更精确 | |
D. | 在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 9.0g | B. | 9.5g | C. | 10.0g | D. | 11g |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用稀有气体充入灯管制作霓虹灯 | |
B. | 用氧气做焊接金属的保护气 | |
C. | 净化水时用明矾吸附水中悬浮的小颗粒 | |
D. | 用氮气作粮食瓜果的保护气 |
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