[题目]食盐的提纯与生产生活紧密联系(1)除去NaCl溶液中CaCl2 .MgCl2. Na2SO4杂质.可依次加入BaCl2.NaOH.Na2CO3三种溶液.其中产生的沉淀有种,碳酸钠的作用是 (2)可用稀盐酸去氯化钠中的氢氧化纳和碳酸钠.写出其中一个化学方程式题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】食盐的提纯与生产生活紧密联系

（1）除去NaCl溶液中CaCl2 、MgCl2、 Na2SO4杂质，可依次加入BaCl2、NaOH、Na2CO3三种溶液，其中产生的沉淀有_____种；碳酸钠的作用是________

（2）可用稀盐酸去氯化钠中的氢氧化纳和碳酸钠，写出其中一个化学方程式________

【答案】4 去除氯化钙和未反应的氯化钡或

【解析】

（1）除去NaCl溶液中CaCl2 、MgCl2、 Na2SO4杂质，可值次加入BaCl2、NaOH、Na2CO34种溶液，其中产生的沉淀有4种，分别是氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀；碳酸钠的作用是去除氯化钙和未反应的氯化钡。

（2）稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。反应的化学方程式分别为：或。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组的同学,为了比较金属 R 与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动:

（査阅资料）铁的活动性比铜强。

（进行猜想）对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：猜想一：R>Fe>Cu；猜想二:_______________；猜想三:Fe>Cu>R。

（收集证据）为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。

	主要操作	主要现象	实验结论
甲	将打磨好的R 丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中	____________	猜想一正确
乙	将粗细相同打磨好的 R 丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中	R 丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_____________（填 “快”或“慢”）
丙	将粗细相同打磨好的 R 丝、铁丝，分别在空气中点燃	R 丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中_______________

写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:________________。

（交流反思）三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。

（归纳总结）他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：

（1）金属与氧气反应的难易和剧烈程度；

（2）金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；

（3）金属与______________是否反应。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为测定某碳酸钙样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验探究。取10g碳酸钙样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止（样品中的杂质仅有 CaCl2），并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图（如图）．

（1）所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？______

（2）该样品中碳酸钙的质量分数为多少？______

（3）当盐酸和样品恰好完全反应，所得溶液中溶质质量分数是多少？（规范写出计算过程）______

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为验证混合气体由H2、CO和HC1组成，请从下图中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题

（1）连接选用装置的正确顺序是（只要求写出图中装置的序号）_____

（2）所用装置的连接顺序是（填各接口的字母，连接胶省略，装置之间用“→”连接）混合气体→_____。

（3）首先选用的装置的作用_____，第二步选用的装置的作用_____。

（4）简述尾气处理方法_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图（图中的微粒恰好完全反应）所示。请根据微观示意图回答下列问题。

（1）1个丙分子中共有____个原子构成，各元素的质量比为________。

（2）丁的化学式为____，该反应的化学方程式为_______。

（3）下列说法正确的是___（填写字母序号）。

A 反应前后原子数目发生改变

B 该反应属于复分解反应

C 甲是单质，乙、丙、丁均为化合物

D 该反应体现了无机物在一定条件下可以转化为有机物

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小强用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U型管的质量差。若实验测得水中氢、氧元素的质量比大于1:8，下列原因中不可能导致这一结果的是（）

A.Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置

B.Ⅲ装置后缺少干燥装置

C.Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝

D.CuO没有全部被还原

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】阅读下面科普短文。

酸奶营养丰富，富含人体生长发育所必须的多种营养物质，是人们喜爱的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要营养成分的含量（每 100 克）

蛋白质/克	糖类/克	脂肪/克	钠/毫克	钙/毫克
2.7	9.5	2.7	75	90

但是，普通酸奶含有乳糖，经调查，我国有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表现有乳糖不耐受症状（主要症状为腹泻）。因此，在保证普通酸奶基本营养不损失的前提下，乳糖含量较低或无乳糖的酸奶成为乳糖不耐受消费者的需求。相关科研技术人员为满足消费者的需求，开始研发无乳糖酸奶。无乳糖酸奶的工艺流程为：原料乳 → 标准化 → 添加 6%的白砂糖 → 均质 → 巴氏杀菌 → 冷却→接种发酵剂（直投式发酵剂）→ 发酵（37℃、42℃）→ 4℃低温储存。

研究一发酵酸奶中添加乳糖酶对乳糖水解效果的影响

在 37℃，向普通酸奶中添加不同剂量乳糖酶（剂量分别为 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），发酵 3 小时，测得发酵酸奶中乳糖残留量随时间的变化，如图 1 所示。

研究二普通酸奶和无乳糖酸奶发酵过程中的酸度变化

普通酸奶和无乳糖酸奶分别在 37℃和 42℃发酵 8 小时，发酵过程中酸度（从 1 小时开始测量）变化如图 2 所示。

除以上研究，科技人员还在口味、活菌数、保存等方面做了无乳糖酸奶与普通酸奶的对比研究，发现无乳糖酸奶都具有一定的优势。

依据文章内容回答下列问题。

（1）由表 1 可知酸奶的主要营养成分中含量最高的是_______。

（2）由图 1 可知：3 小时内，_______（填字母序号，下同）。

A添加相同量乳糖酶，发酵酸奶中乳糖残留量随时间的延长而降低

B相同发酵时间，乳糖残留量均随乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖残留量与温度、时间、乳糖酶添加量有关

（3）由图 2，影响无乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由图 2 可知：42℃时无乳糖酸奶发酵过程中酸度与时间的关系是_______。

（5）下列说法正确的是_______。

A我国绝大部分成年人都有乳糖不耐受症状

B表 1 中“钠”指的是钠元素

C无乳糖酸奶的工艺中至少两步属于化学变化

D无乳糖酸奶比普通酸奶适合更多消费者食用

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【题目】分类、类比、归纳、推理都是学习化学常用的方法。

（1）教材中有很多科学家的事迹，被他们的科学精神洗礼的同时，我们也获取了很多知识。

A	B	C	D

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