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1.下列物质中属于混合物的是①④;属于单质的是③⑤;属于氧化物的是②.(填序号)
①洁净的空气 ②冰水混合物 ③液氧 ④稀有气体 ⑤红磷 ⑥氯酸钾.

分析 混合物是由多种物质组成的物质;氧化物是由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物;单质是由同种元素组成的纯净物.

解答 解:①洁净的空气、④稀有气体,都是由不同种物质组成的,属于混合物; 
 ③液氧、⑤红磷,都是由同种元素组成的纯净物,属于单质;
②冰水混合物,是由氢、氧两种元素组成的化合物,属于氧化物.
故答案为:③④;③⑤;②.

点评 本题主要考查物质的分类方法,解答时要分析物质的元素组成和物质组成,然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中有气泡放出,
带火星的木条复燃.
溶液中有气泡放出,猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是与步骤③对比.步骤⑦的目的是检验加入氧化铜前后过氧化氢的有无变化证明氧化铜在化学反应前后化学性质没有改变.
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A.因为氢气的密度小,所以可用于制作氢气球
B.因为金属镁燃烧时发出耀眼的强光,所以被用来制造照明弹
C.因为稀有气体化学性质不活泼,所以可用于焊接金属的保护气
D.因为O2能支持燃烧,所以用O2可作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.现有①铜和稀盐酸,②碳酸钠和稀盐酸,③镁和稀硫酸,④生石灰和水,⑤浓盐酸和水五组物质.利用如图所示装置,将上述各组物质混合,能观察到烧杯内导管口有气泡冒出的是(  )
A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图所示的实验操作中,不正确的是(  )
A.
熄灭酒精灯
B.
检查装置气密性
C.
      倾倒液体
D.
      加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质由离子直接构成的是(  )
A.二氧化碳B.氯化钠C.氧气D.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.推断是发散思维的一种常见方式.请你根据所给的信息和学过的知识进行分析推断.“中心物质法”是化学复习过程中常用的一种方法,它以一种物质为核心通过发散思维建立物质间的联系,从而把零散的化学知识连成网络.
已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质,通常状况下A、C、E均为气体且A、E是空气中常见的气体,B、D是常见的液体.(“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化.)部分条件已省略,请你回答问题:
(1)写出物质C的名称氢气,D的化学式H2O2
(2)写出A→B的符号表达式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)将气体E通入B中的主要用途:制取碳酸饮料.
(4)E转化为A的反应过程中,将光能转化为化学能.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.已知某碱溶液的溶解度随温度升高而增大,温度一定时,该碱溶液的浓度越大,其碱性越强.
(1)要使该碱饱和溶液的pH升高(溶质不变),可采取的方法是升高溶液温度并在该温度下蒸发溶剂.
(2)要使该碱饱和溶液的pH降低,在下列试剂中,可选择加入AD.
A.CO2  B.CaCO3 C.Fe(OH)3  D.CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于二氧化碳的说法错误的是(  )
A.干冰可用于人工降雨
B.光合作用会消耗二氧化碳
C.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集
D.二氧化碳不能供给人们呼吸,因为它有毒

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