欲配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,说法正确的是( )
A. 过滤时,用玻璃棒搅拌加快过滤速度
B. 蒸发时,待蒸发皿中晶体全部析出后停止加热
C. 配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等
D. 配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶存放等步骤
科目:初中化学 来源:海南省县2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:填空题
为了净化收集的雨水,某同学自制了一个如图所示的简易净水器,其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_____________;活性炭的作用是_____________;简易净水器_____________(填“可以”或“不可以”)将硬水变成软水。
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科目:初中化学 来源:安徽省滁州市来安县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
逻辑推理是学好化学的重要思维方法,下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理,你认为正确的一句是( )
A. 当元素原子的最外层电子数达到8个电子时,元素的性质比较稳定,氖原子核外最外层电子数为8,所以氖气的化学性质比较稳定
B. 由同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定由同种分子构成
C. 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质就是氧化物
D. 单质是由同种元素组成的,所以由同种元素组成的物质一定是单质
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科目:初中化学 来源:山东省聊城市东阿县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:填空题
水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识,回答下列问题:
(1)节约水资源,防治水污染是每个公民应尽的责任和义务,下列做法会造成水体污染的有______(填序号)
A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药
(2)如图是水通电分解的示意图,在实验过程中,试管a中产生的气体是________,该反应的化学方程式为_____________________________________。
(3)自然界中的水都不是纯水,利用沉降、吸附、_______和蒸馏等方法可以净化水。
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科目:初中化学 来源:山东省聊城市东阿县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,使之充分反应,反应前后测得有关数据如表:下列说法中,不正确的是( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X | 26 | 2 | 12 |
A. 反应后物质甲的质量为13g B. 乙是反应物
C. 反应中乙、丁的质量比为5:4 D. 物质丙可能是该反应的催化剂
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科目:初中化学 来源:广东省佛山市顺德区2019届九年级第一学期上册化学质量检测试卷 题型:推断题
A~G八种物质是氧气、碳、盐酸、氧化铜、一氧化碳、氧化铁、碳酸钙、甲烷中的一种,其中A为红色固体,F为液体,B、C、D均为气体,D、G为单质。它们之间发生图所示的两两反应时,都有CO2生成(反应条件和其余生成物均已省略)。请回答下列问题:
(1)D的化学式为____________;F的名称为____________。
(2)反应②发生时,可以观察到的最明显现象是____________;反应②发生时,除CO2外的另一种生成物的化学式为____________。
(3)写出指定反应的化学方程式:①____________;④_______。
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科目:初中化学 来源:广东省佛山市顺德区2019届九年级第一学期上册化学质量检测试卷 题型:单选题
要验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,可选用下列哪组试剂
A. Cu、FeCl2溶液、ZnCl2溶液 B. Fe、CuSO4溶液、 ZnSO4 溶液
C. Fe、Cu、ZnCl2溶液 D. Zn、Fe、CuSO4溶液
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科目:初中化学 来源:云南省曲靖市2019届九年级(第一次)复习统一检测化学试卷 题型:计算题
某兴趣小组为了测定某珍珠粉中碳酸钙的质量分数,称取12.5g珍珠粉样品,进行髙温煅烧至固体质量不再发生变化,冷却后称得固体质量为8.1g(杂质不参加反应),
试计算:(1)完全反应后生成二氧化碳的质量为__________g;
(2)该珍珠粉中碳酸钙的质量分数________。(温馨提示:CaCO3CaO+CO2↑)
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科目:初中化学 来源:广东省广州市海珠区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:科学探究题
在学习“分子和原子”时,教师演示了右图所示实验:
①向烧杯A中加入20mL蒸馏水,再滴入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察到溶液是无色的。
②向烧杯B中加入10mL浓氨水。
③用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯,几分钟后观察到A烧杯中的溶液变红。
[提出问题]A烧杯中的溶液为什么变红?
[进行假设]假设1:浓氨水中的微粒从B烧杯中运动到A烧杯中,使其变红。假设2:_____________________________。
[设计实验]请设计一个实验方案来验证“假设1”是成立的。
假设 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
假设1 | _____ | _____ | 假设1成立 |
[得出结论]通过以上实验探究,说明了 ___________________________________________________。
[交流与讨论]能说明以上实验结论的实例还有_________________________________举一例即可)。
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