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11.按要求用正确的化学符号表示:
(1)2个氮原子2N.     
(2)5个二氧化碳分子5CO2
(3)铝元素Al.    
(4)镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$.
(5)氢氧根离子OH-      
(6)铵根离子NH4+

分析 元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质; 
每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
每个氢氧根离子带1个单位负电荷;
每个铵根离子带1个单位正电荷.

解答 解:(1)2个氮原子可以表示为2N;    
(2)5个二氧化碳分子可以表示为5CO2
(3)铝元素可以表示为Al;
(4)镁元素显+2价可以表示为$\stackrel{+2}{Mg}$;
(5)氢氧根离子可以表示为OH-
(6)铵根离子可以表示为NH4+
故填:2N;5CO2;Al;$\stackrel{+2}{Mg}$;OH-;NH4+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列过程没有发生化学变化的是(  )
①海水晒盐②海水制碱③海水淡化④从海水中提取镁.
A.只有③B.只有②C.只有②④D.只有①③

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.黄铁矿(主要成分为FeS2,杂质不含硫元素)是我国大多数硫酸厂制取硫酸的主要原料.化学课外活动小组为测定某黄铁矿中FeS2含量进行了如下的实验探究(假设每步反应均完全).
【查阅资料】①4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
②Na2SO3+H2O2=Na2SO4+H2O
【实验探究】
Ⅰ.称取1.60g黄铁矿样品放入图1所示装置(夹持和加热装置省略)的石英管中,从a处不断地缓缓通入空气,高温灼烧石英管中的黄铁矿样品至反应完全.

Ⅱ.反应结束后,将乙瓶中的溶液进行如图2处理:

【问题讨论】
(1)Ⅰ中装置中甲瓶内盛放的试剂是氢氧化钠溶液,其作用是吸收空气中的二氧化碳.
【含量测定】
(2)Ⅱ中最终得到的4.66g固体是BaSO4(填物质的名称或化学式).
(3)计算该黄铁矿中FeS2的质量分数.(请写出计算过程)
【交流反思】
(4)如果缺少甲装置,则最终测得FeS2的质量分数将会偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”).
(5)Ⅱ中证明所加BaCl2溶液过量的方法是取滤液少许于试管中,滴加氯化钡溶液,若没有白色沉淀,则氯化钡过量.
【拓展应用】
工业上以黄铁矿为原料生产硫酸的工艺流程图如图3所示:

(6)接触室中发生反应的化学方程式为2SO2+O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2SO3.化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸,但在实验中常需要用到较稀的硫酸.要把100g上述浓硫酸稀释成质量分数为10%的硫酸,需要水的质量是880g.硫酸是一种重要的化工产品,用途十分广泛,请写出稀硫酸的一种用途除铁锈.
(7)依据生产硫酸的工艺流程图,下列说法正确的是ACD(填字母).
A.为使黄铁矿充分燃烧,需将其粉碎
B.催化剂能够提高SO2的反应速率和产量
C.SO2可做为生产硫酸的原料循环再利用
D.沸腾炉排出的矿渣可供炼铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C、丙均为黑色粉末,C和E高温条件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水变浑浊.其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.试推断:
(1)A物质的化学式H2O2
(2)写出下列化学方程式:
B→甲+乙:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
甲→C:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应.某化学兴趣小组利用如图装置进行实验探究,请按要求填空:
(1)实验时玻璃管中看到的现象是红棕色粉末变成黑色;,玻璃管中发生反应的化学方程式;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)实验时盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是;石灰水变浑浊.
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是;进行尾气处理,防止污染空气.
(4)实验开始时要先通一氧化碳再加热,目的是排出装置内的空气,防止加热产生爆炸.
(5)除了一氧化碳,还有H2可以还原氧化铁(写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图是A和B物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)降低温度时,A溶液中析出的晶体比B析出的晶体无法比较  (填多、少或无法比较).
(2)AB曲线交点的意义是20℃时,A和B的溶解度相等.
(3)若要从B的饱和溶液中得到B物质的晶体,通常采用蒸发结晶 的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验现象的描述中,正确的是(  )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体三氧化二铁
B.将铝丝插入硫酸铜溶液中,溶液由蓝色变为浅绿色
C.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变为蓝色
D.将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中,有蓝色沉淀产生

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,请据图判断下列叙述中不正确的是(  )
A.t1℃时,B物质的溶解度为40g
B.t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为:A>B>C
C.要使A从其浓溶液中析出,可采用冷却热饱和溶液法
D.要将C的不饱和溶液转化为饱和溶液可以采取降温的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.阅读材料,回答问题:
材料1:臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2:复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3:臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.请总结臭氧的有关知识:
物理性质:淡蓝色气体;
化学性质:强氧化性;
用途:游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒;
从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:二氧化碳,空气中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用,但过多会引起温室效应.

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