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    4．下列粒子不能直接构成物质的是（　　）
    A．原子B．分子C．离子D．电子

    分析 根据已有的物质的构成微粒分析解答即可，构成物质的基本微粒是分子、原子或是离子，据此解答．

    解答 解：构成物质的基本微粒是分子、原子或是离子，电子不是构成物质的微粒，故选D．

    点评 掌握物质的微观构成粒子是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图1是实验室制取气体常用的化学仪器．

    请回答以下问题：
    （1）写出仪器F的名称：铁架台；
    （2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：ACDEG（填字母）；
    （3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；
    （4）实验室通常用如图2所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的药品可以是：A（填字母）．
    A．浓硫酸    B．氢氧化钠溶液
    C．生石灰     D．氯化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐性质实验时，发现实验台上有一瓶失去瓶塞并且标签破损的液体药品（如图），于是决定对这瓶溶液的成分进行实验探究：（已知：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）
    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
    【提出猜想】这瓶溶液可能是：
    ①氯化钠溶液； ②氢氧化钠溶液； ③碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    实验实验操作实验现象实验结论和解释
    （1）取样于试管中，滴加无色酚酞试液．溶液呈红色．该溶液不可能是NaCl溶液．
    理由是NaCl溶液呈中性
    不能使酚酞试液变红．
    （2）另取样于试管中，滴加足量稀盐酸．有有气泡产生．该溶液中溶质为碳酸钠．
    （3）小青认为上述实验的结论不完全正确，理由是氢氧化钠露置在空气中会与CO2反应而生成碳酸钠，小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：另取样于试管中，加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是除尽碳酸钠；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液原来是氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．下列对化学事实的解释错误的是（　　）
    A．花香四溢--分子在不断地运动
    B．CO有毒而CO2无毒--两种物质的分子构成不同
    C．温度计中的水银热胀冷缩--原子的大小发生改变
    D．水受热变成水蒸气--分子分裂成原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线．下列说法中不正确的是（　　）
    A．t1℃时，甲和乙的溶解度相等
    B．t1℃时，30 g乙加到100 g水中形成饱和溶液
    C．t2℃时，各100 g饱和溶液降温至tl℃析出固体甲多于乙
    D．t2℃时，75 g甲的饱和溶液中加100 g水得到20%的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如表是某指示剂在一定pH范围内所显示的颜色：
    颜色红橙绿蓝紫
    pH1～34～56～78～1011～14
    向滴有少量该指示剂的NaOH溶液中加入稀盐酸，有可能出现的颜色变化是（　　）
    A．由紫到绿B．由绿到蓝C．由橙到绿D．由红到紫

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．我国化工专家侯德榜的“侯氏制碱法”为世界碱工业做出了突出的贡献．工业上用侯氏制碱法制得的纯碱含有一定量的氯化钠杂质．现称取只含氯化钠杂质的纯碱样品11g，全部溶解在50g水中，当加入稀盐酸64.4g 时，恰好完全反应，所得溶液的质量为121g．试计算：
    （1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数．
    （2）所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．实验操作是初中化学应掌握的基本技能之一，下列实验方案不合理的是（　　）
    A．加肥皂水区别硬水和软水B．用燃烧区别晴纶和羊毛纤维
    C．用水区别氢氧化钠和硝酸铵D．滴加石蕊溶液区别稀盐酸和雨水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．现将0.1g氧化钙完全溶于99.9g水中，则溶液中溶质的质量分数为0.13%．

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