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    某班同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示，该班同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为五等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，点燃后，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待
     
    打开弹簧夹．
    请回答下列问题：
    （1）步骤②中观察到的现象是
     
    ，反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）步骤③中横线填空，打开弹簧夹后观察到的现象是
     
    ，由此得出结论．
    （3）这个实验还可以推出氮气
     
    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质
     
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论；根据该气体具有的性质，你可以推知该气体具有的用途是
     

    A．抢救病人   B．作保护气    C．食品充气作防腐剂．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：③充分反应后，待装置冷却后打开弹簧夹．
    （1）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析；
    （2）红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；
    （3）在该实验中，剩余的气体主要是氮气，据此分析；根据氮气的性质进行分析．
    解答：解：③充分反应后，待装置冷却后打开弹簧夹．
    （1）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟．红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；
    （2）由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一．
    （3）在该实验中，剩余的气体主要是氮气，说明氮气难溶于水、化学性质不活泼等，氮气的用途很多，例如做食品保护气等，
    故答案为：③充分反应后，为减少热胀冷缩因造成的误差，待装置冷却后打开弹簧夹．
    （1）红磷燃烧，生成大量的白烟，红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；
    （2）烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；
    （3）难；不活泼；BC．
    点评：熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组对生锈废铁锅中铁的含量进行了测定．生锈的铁锅中除Fe、Fe2O3外，还含有碳、硅、锰等元素（除Fe、Fe2O3以外的物质都不与稀硫酸反应）．兴趣小组的同学称取33g废铁锅片放入特制容器中，缓慢加入39.2%的稀硫酸，直到反应完全（假设硫酸先与表面的铁锈发生反应），实验数据如图所示．
    （1）从化学元素与人体健康的角度考虑，我们应选用铁锅还是铝锅，为什么
     
    ．
    （2）废铁锅片中铁单质的质量分数为
     
    ．（结果保留到0.1%）
    （3）所得溶液中所含溶质的化学式为
     
    ，计算溶液中硫酸铁的质量．（要求写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是
     
    ．新规定实行后预计塑料袋的使用量将减少
    2
    3
    ，但是其危害作用并没有根本解决，为尽量减少其危害，请你提出两条合理化建议
     
    、
     
    ．
    日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（（CH2CH2）n]制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙稀燃烧的化学方程式是：（CH2CHCl+
    5n
    2
    O2
     点燃 
    .
     
    2nCO2+nH2O+nHCl
    （1）通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由
     
    制成的．
    （2）某同学设计了如图所示实验来验证塑料燃烧的产物．

    若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的现象是
     
    ，看到此现象的原因是
     
    ．D处的现象是
     
    ，说明反应有
     
    生成．若A瓶中用的是聚乙烯塑料，则在C瓶中
     
    （“能”或“不能’’）观察到沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A、食物腐败
    B、酒的酿造
    C、澄清石灰水放在空气中变浑浊
    D、对着干燥的玻璃片吹气，玻璃片上有小水珠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

    （水能吸收氨气，防止逸散在空气中污染环境）
    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①
     
    ；③
     
    ．
    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积，反应的文字表达式为
     
    ，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
     
    →
     
    →
     
    ．若E装置中水不满，对测量氧气的体积
     
    （填“有”或“没有”）影响．
    （3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是
     
     
    ．
    （4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气（NH3），已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体，其水溶液称为氨水．用上述方法制取氨气应选择的气体发生装置是
     
    （填字母），收集氨气的最佳装置是
     
    H（填字母），原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请将体现下列实验操作目的正确序号填在对应的横线上．
    A．防止腐蚀标签       B．防止试管破裂         C．防止实验误差    D．防止液体喷出伤人    E．防止烫坏实验台
    （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热：
     
    ；
    （2）倾倒液体时标签朝向手心：
     
    ；
    （3）加热试管中的液体，试管口不能对着有人的地方：
     
    ．
    （4）取下刚加热后的蒸发皿放在垫有石棉网的试验台上：
     
    ；
    （5）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验．请回答下列问题：
    （1）实验图中有一处明显错误
     
    ．该错误操作会导致的不良后果是
     
    ．
    （2）两个实验中发生的化学反应的符号表达式分别是：A：
     
    ；B：
     
    ．
    （3）A图实验中没有观察到火星四射的原因可能是（举两条）
     

    （4）硫在氧气中燃烧的现象是
     

    （5）B图中集气瓶中放少量水的目的是
     

    （6）归纳、比较是学习的有效方法，从化学反应条件、反应现象、基本反应类型等方面说明．
    其一：
     
    ，其二
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是一些实验装置图．请根据要求回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是
     
    ；④的名称是
     
    ；⑤的名称是
     
    ．
    （2）装置B中共有
     
    处明显的错误；
    （3）写出用改正后的B装置制取氧气的符号表达式
     
    ．该反应属于基本反应类型中的
     
    反应（ 填“化合”或“分解”）．若想得到较纯净的氧气，你觉得应该用（填字母）
     
    装置来收集．
    （4）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体
    与饱和食盐水反应来制取乙炔．制取乙炔应选择的发生装置是（填字母 下同）
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，该过程属于分解反应
    B、用排水法收集氧气时，看到导管口有气泡冒出，就立即收集
    C、用向上排空气法收集氧气时，把带火星的小木条接近瓶口，木条复燃，证明氧气已经收集满
    D、氧气密度比空气略大，因此用排水法收集氧气

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