将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。
(1)写出相应的符号
① 2个氢原子 ; ②氧化铝中铝元素显+3价 。
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如下所示:
①从微观角度看,B图表示:3 (填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是 (填字母符号)
(3)在一定条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如下所示:
①若F为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的E和F的质量比 。
②若F为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,则该反应的化学方程式为。
(1)2H (2)NH3 CD(答全给分)
(3)9:7 5O2 + 4NH3一定条件 6H2O + 4NO
解析试题分析:(1)标在元素符号前面的数字表示原子的个数,个数为1时,1省略,故两个氢原子表示为2H;根据化合价的表示方法:在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示,且正负号在前,数字在后。
(2)由同种分子构成的是纯净物,由不同种分子中构成的属混合物;由不同种原子构成的分子属化合物,由同种原子构成的分子属单质。由图可知,B表示的是NH3;图CD表示的是混合物;
(3)若F为空气中体积分数最大的气体,那么F是氮气,物质的质量比为相对分子质量之比,则该反应中生成的E和F的质量=12×6:4×14=9:7;若F为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,那么F为NO,反应的化学方程式为 5O2 + 4NH3一定条件 6H2O + 4NO。
考点:化学用语、化学反应的微观示意图
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省无锡市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
用下图所示的简易净水器处理浑浊的河水,有关叙述正确的是
A.消灭了水中的细菌
B.所得的水一定是软水
C.减少了河水的异味
D.能得到纯净水
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省常州市初三第一学期第一次质量调研化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质在实际应用中,利用其化学性质的是
①天然气用作燃料 ②氦气用于填充探空气球 ③氧气用于气焊
④干冰用作制冷剂 ⑤二氧化碳可以做温室肥料
A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省宜兴市和桥学区初三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列变化不属于缓慢氧化的是
A.甲烷燃烧 B.酒的酿造 C.食物腐烂 D.动植物呼吸
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
我们的衣食住行中都蕴含着丰富的化学知识,下列说法中正确的是 ( )
A.衣料中的蚕丝和涤纶都属于合成有机高分子材料 |
B.加碘食盐和铁强化酱油都可以补充人体必需的微量元素 |
C.建筑高楼大厦时用到的钢是纯净物 |
D.用液化石油气代替汽油作汽车燃料,不会造成空气污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
检验集气瓶内氧气是否收集满,最好的方法是
A.将带火星的木条伸至集气瓶中 | B.将带火星的木条放到集气瓶口 |
C.将燃着的木条伸至集气瓶口 | D.将澄清的石灰水倒入集气瓶中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
根据所学知识,我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是
A.水是由氢分子和氧分子构成的 |
B.水是由氢原子和氧原子直接构成的 |
C.试管a、b中所得气体的质量比约为2:1 |
D.试管a、b中所得气体的体积比约为2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:信息分析题
(6分) 构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于X物质化学性质的知识网络,“——”表示相连的两种物质能发生反应,“”表示一种物质转化成另一种物质,X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀,D是生活中常见金属,与X反应产生气泡,溶液变浅绿色,A、B、C、D属于不同类别的物质。完善这个知识网络:
(1) 写出A、B的化学式: A ;B 。
(2) 根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应
化学方程式:
(3)写出E与F反应的反应化学方程式:
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科目:初中化学 来源:[同步]2015年课时同步练习(人教版)11-2化学肥料(解析版) 题型:选择题
有些城市建立“生态农业科技园区”,不仅是农业高新技术示范和推广基地,也将是一个观光休闲的生态农业园区,在一些生产管理思路上你认为不妥的是( )。
A.将农家肥与化肥综合使用,以提高增产效果
B.为了防治病虫害,提高农作物产量,可以大量使用农药
C.种植、养殖、制沼气相结合,既可以改善环境也可以提高农业、畜牧业的产量
D.园区内禁止大量地焚烧农作物秸秆
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