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如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度数据.请回答下列问题:
温度/℃020406080100
溶解度/gCa(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依据表中数据,绘制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲线,如图中能表示NaOH溶解度曲线的是
 
(填A或B);
(2)把一瓶某温度下接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液,采取的方法是
 
(写出一种即可);
(3)现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液,若要得到较纯净的NaOH晶体,应采取的物理方法是
 

(4)用提纯得到的NaOH晶体配制了50g 5%的NaOH溶液.经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有
 
(填序号).
①NaOH晶体仍然不纯 
②所用的烧杯内壁沾有水 
③量取水时,仰视读数 
④装瓶时,有少量溶液洒出.
考点:固体溶解度曲线及其作用,一定溶质质量分数的溶液的配制,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据题目信息和溶解度曲线可知:NaOH固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减少;把一瓶某温度下接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液,采取的方法是:加溶质、减少溶剂、升高温度;现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液,若要得到较纯净的NaOH晶体,应采取的物理方法是降温结晶,因为NaOH固体物质的溶解度,是随温度升高而增大的;溶质质量分数偏小原因可能有:NaOH晶体仍然不纯,所用的烧杯内壁沾有水,砝码和药品放反了,仰视读数等.
解答:解:(1)图中能表示NaOH溶解度曲线的是A,因为NaOH固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减少,故答案为:A;
(2)把一瓶某温度下接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液,采取的方法是:加溶质、减少溶剂、升高温度;故答案为:加溶质或减少溶剂或升高温度;
(3)现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液,若要得到较纯净的NaOH晶体,应采取的物理方法是降温结晶,因为NaOH固体物质的溶解度,是随温度升高而增大的,故答案为:降温结晶;
(4)溶质质量分数偏小原因可能有:NaOH晶体仍然不纯,所用的烧杯内壁沾有水,砝码和药品放反了,仰视读数等;故答案为:①②③;
点评:本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.
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向容积为250毫升的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处,再滴几滴红墨水,一段时间后,A中的现象是什么?说明了什么?继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切,塞紧玻璃塞,将A中液体倒转摇匀,重复2次.静置一段时间后,A 中的现象是什么?说明了什么?

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下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰水混合物
B、茅台酒
C、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物
D、红牛饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,大试管底部有螺旋状的光亮的铁粉,把试管倒插入水中,放置一周后,观察到铁丝表面有
 
生成,其主要成分是
 
,试管内水面将
 
,产生以上现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将200g 20%的氯化钠溶液稀释成10%的溶液,需加水的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线.请回答下列问题:
(1)曲线上Q点表示
 

(2)在10℃时,两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数A
 
B(选填“>”“=”“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的装置图,则图中a连接电源
 
极,判断依据是
 
.b极气体是
 
,其验证方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来.同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究.
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2).
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气.
③过氧化钠与氮气不反应.
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是
 
(填“吸热”或“放热”)反应.
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:
         猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3,CO2参加反应.
         猜想Ⅱ:固体成分是NaOH,H2O参加反应.
         猜想Ⅲ:固体成分是
 
,CO2和H2O均参加反应.
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证.
验证Ⅰ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生.有同学认为固体成分仅含有Na2CO3
验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是NaOH.小明认为此结论不正确,原因是:
 

验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的
 
溶液,看到白色沉淀产生,写出反应方程式
 
;然后向上层清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的.
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除
 
的存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年世界水日的主题是“水与能源”

(1)从组成的角度看:水是由
 
组成的.(填编号)
A.氢元素和氧元素  B.氢原子和氧原子   C.氢气和氧气
(2)从微观角度:如图1可以表示构成水的微粒的是
 
.填写图示编号)
(3)从净化的角度看:
①有关如图2所示净化河水简易装置的说法中正确的是
 

A.活性炭可以除去水中的色素和异味 B.此装置可以将硬水软化
C.利用此装置可得到蒸馏水  D.利用此装置净化得到的水可以直接饮用
②硬水在煮沸只能怪发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水.该反应基本类型是
 
.根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有
 
(写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是
 

(4)从变化角度看:
①在图3电解水的装置中,导线A连接的是电源的
 
极.
②小明推测:a试管内产生的是氢气,b试管内产生的是氧气”这属于科学探究中的
 
(填序号,下同)环节,还需要
 
来进行验证、
A.提出问题  B.猜想与假设  C.设计并进行实验  D.获得结论  E.反思与评价 F.表达与交流
③要验证试管b中产生的气体可用
 
.现象是
 

④当正极产生5mL气体时,理论上在负极端产生气体的体积为
 
mL.

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