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    Ⅰ．小明设计了如图所示的实验装置，进行CO还原CuO的实验．试回答：

    (1)该装置存在一处不完善的地方是________．

    (2)实验开始时，先要进行的操作是________．

    (选填序号：①加热　②通CO)

    (3)实验过程中，B处反应的化学方程式是________．

    Ⅱ．为分离从B装置排出的气体，小明设计了如图所示的装置(铁架台、铁夹等固定装置已略去，a、b为活塞)．

    (1)当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离等到________．

    (2)然后关闭活塞a，再打开活塞b，又可分离等到________．

    Ⅲ．对于A装置中反应后得到的红色固体(此时CuO已全部反应完)，小明进行了以下探究．

    [查阅资料]①CuO经CO还原不仅生成铜，还可能生成氧化亚铜(化学式为Cu2O)．

    ②Cu2O是不溶于水的红色固体，溶于酸生成Cu2＋和Cu．

    [提出猜想]CuO经CO还原所得到的红色固体中除铜外还可能含有氧化亚铜．

    [实验验证]小明设计了一个最简单的验证实验方案(如下表)．请填写有关内容．

    答案：
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网实验室用H2O2溶液和MnO2固体混合物制取O2，回答下列问题：
    （1）小明设计了如图所示的制取装置，发生反应的化学方程式是：
     
    ，装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是
     
    ．（答一条即可）
    （2）同组的小刚想从反应的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是
     
    ，此操作中必须用到的玻璃仪器是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    13、为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小明设计了如图所示的实验装置．小明认为向小试管中分别加入一定量的某物质通过观察右侧U形管中的液面的变化来判断物质溶解于水时是吸收热量还是放出热量．
    （1）你认为小明的设计可行吗？
    （2）请你说出小明的设计原理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    提出问题：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
    猜想：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    实验设计：
    小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
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    （1）装置B中澄清石灰水
     
    ，证明产物中有二氧化碳生成．
    （2）实验中观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色的现象，这是因为产物中含有
     
    的原因．
    实验结论：碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为
     
    ．
    实验评价：在本探究活动中，烧杯中加入生石灰和水的目的是
     
    ．
    实验反思：
    （1）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
     
    ．
    （2）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，实验进行一段时间后，她向B试管中滴加了几滴稀盐酸后，发现没有明显现象，于是得出没有二氧化碳生成的结论．此结论你认为对吗？请作出判断，并解释其原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用H2O2 溶液和MnO2固体混合物制取O2，回答下列问题，
    （1）小明设计了如图所示的制取装置，发生反应的化学方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是
    可随时控制反应的发生和停止
    可随时控制反应的发生和停止
    ．（答一条即可）
    （2）同组的小刚想从反应的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是
    过滤
    过滤
    ，此操作中必须用到的玻璃仪器是
    烧杯、漏斗、玻璃棒
    烧杯、漏斗、玻璃棒
    ．
    （3）另一组的小元用加热高锰酸钾的方法制取500ml的氧气，请问小元至少需要高锰酸钾多少克？（已知氧气的密度为1.43g/L ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
    [提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么？
    [猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    [实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验 （实验装置中的铁架台省略）．
    （1）A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是
    生石灰和水反应放出热量，使碳酸氢铵分解
    生石灰和水反应放出热量，使碳酸氢铵分解
    ．
    （2）装置B中澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，证明产物中有二氧化碳生成．
    （3）根据现象
    干燥的红色石蕊试纸变蓝
    干燥的红色石蕊试纸变蓝
    ，证明实验后生成了水和氨气．
    （4）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
    实验步骤 实验现象 反应的方程式
    取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸
    （或氯化钙或氢氧化钡溶液）
    取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸
    （或氯化钙或氢氧化钡溶液）
    产生气泡（或产生沉淀）
    产生气泡（或产生沉淀）
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
    （或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
    （或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）
    [实验结论]碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为
    NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑
    NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑
    ．
    [实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
    避光、避热、密封
    避光、避热、密封
    ，在施用时注意
    避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用
    避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用
    ．

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