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    探究活动：清除水垢
    问题：常用于贮存水或烧水的器皿（如暖水壶、热水壶）壁上常结有一层水垢（主要成分是CaCO3）不易清洗，你能运用所学知识轻松地洗掉吗？
    实验：取三块大小大致相同的大理石分别放在三个小烧杯中，分别加入稀盐酸、稀硫酸、酒精，观察现象有何不同，并在下表记录实验现象．
    稀盐酸 稀硫酸 酒精
    观察到的现象
    根据观察到的现象，比较生活中用哪种物质除水垢较好？为什么？
    用稀盐酸除水垢较好，因为盐酸能充分与水垢反应
    用稀盐酸除水垢较好，因为盐酸能充分与水垢反应
    ．
    分析：根据复分解反应得到：碳酸钙与稀盐酸反应生成溶于水的氯化钙，水和二氧化碳；碳酸钙与稀硫酸发生反应，反应生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了水垢与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止；酒精与碳酸钙不反应．
    解答：解：碳酸钙与稀盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳，氯化钙可溶于水；碳酸钙与稀硫酸发生反应后，生成的硫酸钙薄膜会把水垢包裹起来，反应自动停止；碳酸钙与酒精不反应．
    故答案是：有大量气泡冒出，有少量气泡冒出，无明显现象；用稀盐酸除水垢较好，因为盐酸能充分与水垢反应．
    点评：本题主要考查了水垢的除去方法．并把化学知识应用于生活，培养学生的学习兴趣．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?河池）2008年9月我国成功发射了“神舟七号”载人航天飞船．发射该飞船的是长征2F运载火箭，其燃料用偏二甲肼（化学式为
    C2H8N2），它在四氧化二氮（化学式为N2O4）中完全燃烧，生成氮气、二氧化碳和水蒸气．某化学兴趣小组欲对燃烧后的产物二氧化碳和水蒸气进行验证并收集氮气．请你参与他们的探究活动并回答有关问题．
    [提出问题]如何用实验方法验证偏二甲肼与四氧化二氮完全燃烧后的产物二氧化碳和水蒸气并收集氮气？
    [查阅资料]（1）白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝．（2）氮气难溶于水．
    [设计方案]用下列装置（如图），按一定顺序连接完整，使之尽可能验证或收集偏二甲肼与四氧化二氮完全燃烧后的产物二氧化碳和水并收集氮气．

    该设计的连接顺序为：燃烧后的气体→
    B
    B
    →
    A
    A
    →
    C
    C
    ．（填序号）
    [现象和结论]
    （1）该小组同学按合理的连接顺序进行检验，实验过程中观察到装置A和装置B的现象均很明显，A中观察到的现象为
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ；NaOH溶液的作用是
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    ．装置B中的现象为
    无水硫酸铜粉末变蓝
    无水硫酸铜粉末变蓝
    ，说明产物有
    水
    水
    ．装置C的作用是
    收集氮气
    收集氮气
    ．
    （2）写出A中反应的一个化学方程式：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）配平：C2H8N2+2N2O4
     点燃 
    .
     
    2CO2+3N2+
    4
    4
    H2O
    [思维拓展]通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识
    物质燃烧的条件并不是在任何时候都是正确的
    物质燃烧的条件并不是在任何时候都是正确的
    ．（写出一点合理答案）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?湖北）某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么？
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期．
    【提出猜想】
    小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜．
    小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜．
    小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁．
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    ．
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整．
    实验步骤及操作 实验现象 实验结论
    ①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”，并充分吸引． 磁铁上吸引了黑色物质
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    ②取①中剩余的粉末于试管中，加入足量的
    稀硫酸或稀盐酸
    稀硫酸或稀盐酸
    ，观察现象．
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    		 小鹏的猜想成立
    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如右图所示的实验．实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因
    氧化铁被还原失去氧元素，碳粉参加了反应
    氧化铁被还原失去氧元素，碳粉参加了反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?遂宁）化学兴趣小组的同学们走进实验室，做制取二氧化碳气体的实验，请你参与他们的活动．
    （1）根据下列装置图，请按要求回答问题：

    ①写出图中带有标号仪器的名称：a
    集气瓶
    集气瓶
    ；
    ②实验室制取二氧化碳气体时应选用的发生装置为
    B
    B
    （填装置的序号），不能用C装置来收集二氧化碳气体的原因是
    二氧化碳气体能溶于水
    二氧化碳气体能溶于水
    ．
    （2）实验室的废液缸内收集了同学们制取二氧化碳气体后的废液，李凡同学想探究废液中溶质的成分，请你参与下列探究活动．【提出问题】废液中的溶质是什么？
    【做出假设】李凡认为废液中溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的溶质是
    HCl
    HCl
    （填化学式）；
    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
    【实验与结论】
    ①李凡取少量该废液放入一支试管中，再取少量CaCl2溶液加入到另一支试管中，并向两支试管中滴入无色酚酞试液做对比实验，结果溶液均为无色，于是李凡认为自己的猜想是正确的．你认为李凡的实验
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）证明他的猜想．
    ②如果要证明你的猜想是正确的，取少量该废液加入到一支试管中，你滴入的试剂是
    紫色石蕊试液（或石蕊试液）
    紫色石蕊试液（或石蕊试液）
    ，看到的现象将是试管中液体变为红色．
    【拓展与应用】如果已证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液中溶质只有CaCl2，可向废液中加入过量的
    C
    C
    （填字母序号），充分反应后过滤即可．
    A、石灰石   B、生石灰    C、石灰石粉末     D、硝酸银溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    探究活动：清除水垢
    问题：常用于贮存水或烧水的器皿（如暖水壶、热水壶）壁上常结有一层水垢（主要成分是CaCO3）不易清洗，你能运用所学知识轻松地洗掉吗？
    实验：取三块大小大致相同的大理石分别放在三个小烧杯中，分别加入稀盐酸、稀硫酸、酒精，观察现象有何不同，并在下表记录实验现象．
    稀盐酸稀硫酸酒精
    观察到的现象
    根据观察到的现象，比较生活中用哪种物质除水垢较好？为什么？________．

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