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某校化学兴趣小组研究外界条件对水中氧气含量的影响.他们利用仪器测得以下数据:

1某日的不同时间,长有水中植物的人工湖的水样

2某日同一时间,相距不远四个地点的水样

请回答下列问题:

(1)在其他条件相同的情况下,随着温度的________(填“升高”或“降低”),氧气在水中的含量________(填“增大”或“减小”)

(2)分析表中数据,可得出结论是________

(3)为了验证结论,进行了如图所示的实验:

①实验要通入一种气体,这种气体是________

②试管中收集到气体可用________来检验;

③欲达到该实验的目的,装置必须放在有________的环境中.

(4)若在家中饲养金鱼,提出给水增加氧气含量的两种方法:

________________________________

________________________________

答案:略
解析:

(1)升高;增大

(2)绿色植物的光合作用能使水中的含氧量增加

(3)二氧化碳;带火星的木条;阳光

(4)在金鱼池中放置少量水草,通过植物的光合作用增加水中的含氧量;(5)在水中增加一个增氧装置


提示:

本题从多个方面考查了学生分析问题、解决问题的能力,并把一些化学知识运用到解决问题的实践中去.分析比较表中的数据可知:水中的含氧量与绿色植物的光合作用有关.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某品牌牙膏是由多种无机物和有机物组成的,它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分.其中摩擦剂用量达45%,该物质难溶于水,是初中常见的一种化学物质.某校化学兴趣小组利用初中知识对该牙膏的酸碱性和摩擦剂成分进行了研究探讨:
(1)取少量牙膏溶于蒸馏水中,用pH试纸检测,
发现pH>7,则该牙膏呈
 
性(从“酸”和“碱”选填).
(2)小明同学利用右图装置,向A中加入足量盐酸对摩擦剂
成分进行检测,请你回答:①装置中有一处错误,它
 
,改正后放入药品前还须检查仪器的
 

②进行实验,发现开始时B试管中所装的澄清石灰水变浑浊,
则足够长时间后在C瓶口用燃着的火柴检验,则观察到的现象
 
,由此可推测该气体是
 
(填化学式).
(3)除按(2)进行检验外,该同学还高温煅烧摩擦剂,将产生的气体通入(2)中B、C中,发现现象和在(2)中一样,由此可推测摩擦剂是
 
(填化学式),请写出其煅烧的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

27、(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习.
(1)【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?
(2)【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:
①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3

(3)【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水.如:
①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H ++CO32-→H2O+CO2
③中有H ++OH-→H2O        ④中有
Ba2+和CO32-
两种离子,所以才发生化学反应.
(4)【理论分析】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件.
(5)【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络.在网络中,用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水.
现有Ca 2+、HCO3-两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络.

(B)探究物质性质

二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过
压强
的变化来间接感知.同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用
压强
的变化引起了U形管内水位的变化,使
b
(填a或b)处的水位升高的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学对本地某河流的水质情况进行调查研究,该小组同学先用洁净的瓶子从河流中取回水样,在实验室进行研究和测试从外观上看,取回的水样呈浑浊,小组的同学对水样进行过滤,其目的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某校化学兴趣小组设计了一个“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验.请根据下述实验现象回答有关问题.
实验探究过程:
实验一:用量筒量取10mL红糖溶液注入烧杯中,加5g活性炭,充分搅拌静置5min,将烧杯中的混合液过滤,得滤液(1).另取10mL红糖溶液加入10g活性炭,充分搅拌静置5min,过滤,得滤液(2).
实验二:用量筒量取10mL红糖溶液注入烧杯中,加5g木炭,充分搅拌静置2min,过滤,得滤液(3).另取10mL红糖溶液加入5g木炭,充分搅拌静置5min,过滤,得滤液(4).
推断结论:
①四种滤液均比原红糖溶液的颜色浅,说明
木炭和活性炭都有吸附能力
木炭和活性炭都有吸附能力

②滤液(2)比滤液(1)的颜色浅,说明
活性炭的质量大,吸附效果好
活性炭的质量大,吸附效果好

③滤液(4)比滤液(3)的颜色浅,说明
吸附时间长,吸附效果好
吸附时间长,吸附效果好

④滤液(1)比滤液(4)的颜色浅,说明
活性炭比木炭的吸附性好
活性炭比木炭的吸附性好

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