【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
（1）从分类角度：空气属于_______________（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）从微观角度：用“ 
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
①用“
”可表示的微粒是____________（填名称）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，则下图中可表示空气微观模型的是_______________（填标号）。
（3）从变化角度：
①空气在加压和降温下变为液态空气，所占体积变小。用微粒的观点解释：_____________________。
②已知：常压下，液态氮沸点是 - 196 ℃，液态氧沸点 - 183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_______________________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约十分之一体积，其主要成分是______________________。
（4）从应用角度：镁条在空气中燃烧生成氧化镁（MgO），同时产生耀眼的白光，常用于制造烟花或照明弹，该反应的符号表达式为_______________。
【答案】混合物 氮分子 C 分子之间有间隔，在受压的情况下，气体液化，分子间的间隔减小 木条熄灭 液态氧 
【解析】
（1）空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等两种以上物质混合而成，属于混合物
（2）①用“
”表示氮原子，两个氮原子构成一个氮气分子，故用“
”可表示的微粒是氮气分子；
②空气中，氮气的体积分数大约为78%，氧气的体积分数大约为21%，同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，故氮气与氧气的分子个数比约为4:1，则下图中可表示空气微观模型的是C；
（3）从变化角度：
①空气在加压和降温下变为液态空气，所占体积变小，这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下，气体液化，分子间的间隔减小。
②由于氮气的沸点低于氧气的沸点，因此将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，氮气首先蒸发出来，氮气不支持燃烧，所以观察到的现象是木条熄灭，空气中氧气的体积分数约为1/5，故将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约十分之一体积时，剩余物质主要成分是液氧。
（4）镁在空气中点燃生成氧化镁，该反应的符号表达式为：
暑假衔接教材期末暑假预习武汉出版社系列答案
假期作业暑假成长乐园新疆青少年出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】粗盐中的主要成分是NaCl，另外还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4和泥沙等杂质。下图是除去粗盐中杂质的流程图，请据图回答问题。可供选择试剂有: Na2CO3溶液、 K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、 Ba （NO3）2溶液、饱和NaCl溶液。
（1）欲除去混合液中的杂质，a代表除杂时所用的三种试剂，请从提供的试剂中按滴加顺序设计出实验过程_____。
（2）滤液X中加人适量盐酸的目的是什么?_____
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【题目】请结合如图所示实验回答问题：
（1）A中铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧条件之一是_____。
（2）B装置是电解水的实验，指出试管1中收集的气体是_____（填化学式）。
（3）C中玻璃棒的作用是_____。
（4）D装置是用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。写出红磷在空气中燃烧的化学反应方程式_____。
（5）E中集气瓶中水的作用是_____。
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【题目】茶叶中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血压、提高记忆力、保护神经细胞等。下列有关茶氨酸的说法中，正确的是：
A.茶氨酸含有7个碳原子、14个氢原子、3个氧原子和2个氮原子
B.茶氨酸中碳元素与氧元素的质量比为7：3
C.茶氨酸不是氧化物
D.茶氨酸中含有N2分子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】观察下列课内实验问题。
（1）写出实验一中化学方程式______________；
（2）实验二得出二氧化碳的物理性质有_________；
（3）实验三中铜片上红磷不燃烧、白磷燃烧可得出可燃物燃烧的条件是_____________；
（4）实验四中能验证铁生锈需要氧气的试管是____________（填甲、乙、丙）。
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【题目】用如图装置进行实验（夹持仪器略去）。
（1）如图 1，加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。
①能说明铜具有导热性的现象是________________。
②能体现物质化学性质的现象是_________________（填标号）。
A酒精燃烧 B蜡烛熔化 C火柴燃烧
（2）如图2，高锰酸钾发生反应的符号表达式为__________；木炭遇 O2燃烧时，现象为_________。
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【题目】地球是太阳系行星中唯一被液态水覆盖的星球.
（1）自然界的水需要经过①沉降、②_________、③吸附、④消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）.实验室中进行②中的操作，除玻璃棒外，须用到的玻璃仪器是______和______，玻璃棒的作用是_________；该操作有速度很慢，可能的原因是______.（填一种）
（2）“直饮水”就是可直接饮用的水，其主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜→紫外线→直饮水.其中超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留.此流程中活性炭的作用为________。
（3）如图装置可研究水的组成.先将水电解，再检验两极产物.经检验_________管（填“a”或“b”）中为氧气，另一管中为氢气.若将两管中的气体混合点燃，会发生_______现象，并生成水.关于水的组成，由此实验可以得出的结论是______。
（4）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染.下列措施中，有助于防治水体污染的是________（填字母序号）.
A 使用节水龙头 B 直接将工业废水排入大海 C 集中处理生活污水后再排放 D 园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌.
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【题目】某化学小组的同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序。请你和他们一起进行以下的探究活动并回答有关问题。
（提出问题）三种金属的活动性顺序是怎样的？
（猜想与假设）小华的猜想是Cu>Fe>Al；小强的猜想是Fe>Cu>Al；你的猜想是_____。
（实验一）①小丽取铁丝、铝丝、铜丝和编号为①、②、③的三支试管，进行如下实验（试管中均盛有相同体积、相同浓度的稀盐酸）：
实验步骤 | 观察到的现象 | 实验结论 |
将铁丝插入试管①中 | _____ | 铝、铁、铜三种金属的活动性顺序为_____ |
将铝丝插入试管②中 | 刚开始无明显现象，过一段时间有大量气泡产生 | |
将铜丝插入试管③中 | 中无明显现象 |
（交流与表达1）同学们对铝丝的实验现象进行了讨论，刚开始无气泡产生的原因是_____
（实验二）为了验证以上的实验结论，小丽同学又取了形状、大小相同且打磨干净的铜片、铝片及相关溶液，进行如图所示的实验：
（1）实验中，烧杯内盛放的溶液是过量的_____溶液。
（2）烧杯中发生反应的化学方程式为_____。
（交流与表达2）小华同学提出也可以选择一种金属与两种盐溶液进行探究，小平要补充的方案是_____（只写出所用的试剂即可）。
（实验结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。
（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有_____（任写一种）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水，带回实验室进行模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
（1）操作①的名称是_______，操作①过程中他发现速度太慢，可能的原因是_______。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填写序号）；
a没有用玻璃棒引流；b漏斗内的滤纸有破损；c漏斗下端嘴未靠在烧杯内壁；d固斗内液面高于滤纸的边缘；e承接滤液的烧杯不干净
要达到操作①的实验目的，他接下来应该_______。
（2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水、振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是_____水（填“硬”或“软”）。经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是_______。
（3）下图是电解水的实验装置图，该实验中电源的正极为_____（填“A”或“B”），通过电解水的实验，可得出水是由_______组成。
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