【题目】下列物质放入水中能形成溶液的是
A.牛奶 B.面粉 C.白糖 D.碘
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2分)“庄稼一枝花,全靠肥当家。”农业生产中常常使用下列一些化肥:
①过磷酸钙 ②硝酸钾 ③磷酸氢二铵 ④氯化钾 ⑤碳酸氢铵 ⑥尿素。
请填空:
(1)属于复合肥料的是(填序号) 。
(2)只能使作物生长健壮、茎秆粗硬、抗倒伏和病虫害是(填序号) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示、广口瓶中盛有气体X,胶头滴管中盛有液体Y,若挤压胶头滴管使液体滴入广口瓶中,振荡,一段时间后可见小气球a膨胀鼓起.下表中的各组物质不会出现上述现象的是( )
X | Y | |
A | CO | Ca(OH)2溶液 |
B | CO2 | NaOH溶液 |
C | HCl | Ca(OH)2溶液 |
D | SO2 | NaOH溶液 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学发现某维生素C泡腾片遇水产生大量气泡,对其产生兴趣并进行了一系列研究.已知维生素C泡腾片的配料:维生素C 2%、乳糖、碳酸盐等.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
如图1,向试管中滴入几滴水,1min后振荡锥形瓶. | 小试管中 ,澄清石灰水变浑浊,注射器活栓 . | 猜想成立,且无其它气体生成. |
【生成气体成分及原因】
猜想:气泡中含有CO2,依据是 .
猜想产生气体的原因:该泡腾片中含有酸性物质与碳酸盐反应.
进行实验:将维生素C泡腾片溶解于一定量水,用 测量反应后的溶液酸碱度为3,说明该维生素C泡腾片含有酸性物质.
上述实验中固态酸性物质与碳酸盐反应时,水的作用是溶解固态酸性物质形成酸溶液,使之与碳酸盐反应.因此,储存该维生素C泡腾片应注意 .
【探究二氧化碳源】
猜想:该维生素C泡腾片含有质量分数为20%的二氧化碳源(钠盐),有关资料记载二氧化碳可能是①NaHCO3② ③NaHCO3和Na2CO3的混合物.
实验:利用图2装置(夹持仪器略)进行探究,图2中装稀硫酸的仪器名称是 .主要实验步骤有:①检查装置气密性;②称取4.20g泡腾片粉末装入烧瓶中,松开弹簧夹K,通入一段时间空气;③称量装置D为200.00g,夹上弹簧夹K,滴加稀硫酸;④松开弹簧夹K,再通入一段时间空气;⑤称量装置D质量为200.44g.反应开始前通入空气的目的是 .步骤④的作用是 .
数据处理:通过计算判断出以上猜想 (填序号)成立.
反思交流:
(1)E装置的作用是 .
(2)有同学提出,将D装置替换成与E相同的装置更加合理,原因是 .
(3)如果没有C装置,对该实验有没有影响 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含碳物质与我们的生活息息相关.
(1)下列物质中均含有碳元素,其中属于单质的是 (填字母序号,下同),属于氧化物的是 .
(2)干冰可作制冷剂,主要是利用了它的 (填“物理”或“化学”)性质.
(3)随着人们对大气环境的关注,活性炭纤维防护口罩走进人们的生活.由于活性炭具有 性,因此有良好的防毒、除臭等功效.
(4)“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放,体现低能量、低消耗、低开支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是 (填字母序号).
A.日常起居中,长时间不用电器时,要关闭电源
B.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
C.讲究卫生,在餐厅用餐时,尽量多地使用一次性餐具.
(5)CO和CO2组成元素相同,但性质有显著差异.
CO2能够灭火,而CO具有可燃性,点燃前应 ,CO燃烧反应的化学方程式为 .
(6)CO2也是宝贵资源:在一定条件下,CO2与NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同时还有水生成,该反应的化学方程式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是实验室制取氧气的两个装置.请据图并结合所学知识回答下列问题:
(1)在A装置中,仪器①的名称为
(2)在使用A装置进行过氧化氢分解制氧气的实验时,为了加快实验进程而加入的二氧化锰是此实验的 ,反应前后它的质量和性质均
(3)若使用B装置进行高锰酸钾分解制氧气的实验,则被加热的试管口处还缺少 ;在检验装置气密性后开始实验,请写出试管中发生的化学反应方程式 .
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