【题目】2015年中国的屠呦呦因发现了青蒿素,(这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率),而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。并在2019年获得共和国勋章。青蒿素化学式为下列说法中正确的是( )
A.青蒿素中氢元素的质量分数最小B.青蒿素属于氧化物
C.青蒿素中有42个原子D.青蒿素中碳、氢、氧发元素的质量比为
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【题目】某化学实验小组通过在钟罩内燃烧镁条来测定空气中氧气含量,在操作正确的前提下,发现测定结果明显偏高。
[猜想]除与氧气反应外,镁还可能与空气中其他物质反应。
[根据已有知识分析并推测]
(1)空气中的________化学性质很稳定,一般不与其它物质反应,可排除。
(2)空气中二氧化碳和水蒸气含量很低应该可以忽略不计。
推测:镁可能是与空气中的氮气发生了化学反应。
进行实验验证:
[实验一]获取氮气
(1)工业上利用蒸发液态空气来获取氮气,液氮沸点低,应______(先、后)被蒸发出来,此法在实验室不适用。
(2)以下是实验小组获取氮气的三种方案,其中可得到较纯氮气的是______(填字母),B装置中澄清石灰水的作用是__________,气球的作用是__________。
[实验二]在氮气中点燃镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,引燃,伸入盛氮气的集气瓶中,镁继续燃烧,瓶内壁附着一层淡黄色的氮化镁(其中氮元素的化合价为-3价)固体,该反应的化学式表达式是________。
[结论]镁消耗了钟罩内的氧气和氮气,使测定结果偏高,此实验也可得出氮气性质的一点新认识是_____。
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【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质,在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题:
(1)图1为水的电解,当电源接通一段时间后,正极产生的气体物质是_____(填名称).
(2)在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于_____。
(3)通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化,活性炭就有很强的_____性,可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质。在图3和图4示意的净水原理中,能降低水的硬度的净水方法有_____(填操作)
(4)下列节水措施合理的是_____(填序号)
a使用节水龙头 b用喷灌、滴管方法给农作物浇水
c用淘米水浇花 d关停一些污染大,用水量大的工厂
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【题目】下列化学方程式符合题意且书写正确的是( )
A.正常雨水呈弱酸性的原因:SO2+H2O=H2SO3
B.用稀硫酸可以除铁锈:3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2O
C.用氢氧化铝治疗胃酸过多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
D.乙醇可以用做燃料:C2H5OH+2O2=2CO2+2H2O
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【题目】磷酸铁锂( LiFePO4)电池具有稳定性高、安全、对环境友好等优良性能,是目前最具有发展前景的锂电池正极材料。实验室可利用绿矾(FeSO4·7H2O)和磷酸(H3PO4)为原料制备LiFePO4,其流程如图所示。已知磷酸铁(FePO4)是一种难溶于水的白色固体。
试回答下列问题:
(1)NaClO中氯元素的化合价为________价。
(2)“溶解”步骤时H3PO4不宜过量太多的原因是__________。
(3)过滤操作中用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和_____________。
(4)磷酸与氢氧化钠溶液反应化学方程式为:_______________;
(5)请你完成“反应2”总反应的化学方程式。2LiOH+6H2C2O4+2FePO4→2 LiFePO4+7CO2+5______+7HO(在横线中填写正确的化学式)。
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【题目】人教版新课标化学教材九年级上册 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______;
(2)实验II、III证明:氧化铁的____和____在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式____。
(实验评价)
(1)实验设计IV的目的是____;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是____。
(实验拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物。
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【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论错误的是( )
A.向反应结束时的溶液中滴入酚酞溶液,溶液不变色
B.反应前后元素的种类没有变化
C.反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣
D.该反应的实质是H+和OH﹣ 结合生成水
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【题目】右图中甲~戊是初中化学教材中常见物质。甲、戊为氧化物且甲为黑色固体,乙、丙分别是酸和碱中的一种,丁是大理石的主要成分。(图“—”表示相连的物质间可发生反应,“→”表示一种物质可转化为另一种物质,反应条件、部分反应物与生成物均已略去。)下列说法中不正确的是
A.乙溶液能使紫色石蕊溶液变红 B.丙溶液能与戊反应生成丁
C.甲→戊只能通过置换反应实现 D.不能由甲通过一步反应生成丁
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【题目】图示中A~F是初中化学常见的六种物质。其中A、B、C、D、E是五种不同类别的物质,E、F类别相同,C是侯氏制碱法得到的“碱”。图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:
(1)请例举物质C在生活、生产中的一个具体用途为_____。
(2)物质B与物质C反应的实验现象为_____。
(3)写出如下两个反应的化学方程式:①B→A:_____;②F→E:_____。
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