化学源于生活.服务于生活.厨房中的“柴.米.油.盐.醋蕴含着许多化学知识．(1)为了改善张家界的空气质量许多家庭都已经使用了天然气.天然气的主要成份是甲烷.甲烷的化学式是 .(2)大米中富含淀粉.淀粉属于人体所需六大营养素中的 .(3)餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉.这是利用洗涤剂的作用.(4)加碘食盐中的“碘是指 .(5)打开盛食醋的瓶盖.闻到一股刺� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学源于生活，服务于生活，厨房中的“柴、米、油、盐、醋”蕴含着许多化学知识．

(1)为了改善张家界的空气质量许多家庭都已经使用了天然气，天然气的主要成份是甲烷，甲烷的化学式是_________________。

(2)大米中富含淀粉，淀粉属于人体所需六大营养素中的_______________________。

(3)餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉，这是利用洗涤剂的_________作用。

(4)加碘食盐中的“碘”是指__________(填“单质”或“元素”)。

(5)打开盛食醋的瓶盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是___________________(填分子的一种性质)．

练习册系列答案

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物质	A	B	C	D
反应前质量（g）	18	1	3	32
反应后质量（g）	待测	26	3	12

A. 该反应是分解反应 B. A、D两种物质中元素种类一定与B物质中元素种类相同

C. C物质可能是该反应的催化剂 D. 反应中A、D的质量比为1:4

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根据下图回答有关问题。

A B C D E F

(1)仪器a的名称是______。

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依据国家相关法律规定，机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚。检测驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器，K2Cr2O7中铬元素的化合价是

A．+2 B．+3 C．+6 D．+7

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

2．叶老师与同学们一起做《测定部分溶液酸碱性》的实验，所用药品如图1（初中常见，不考虑碳酸氢钠溶液）：

大家发现有一瓶溶液的标签已经破损，叶老师告诉同学们以上试剂均放置了较长时间并让大家对该溶液进行探究．
【提出问题】标签破损的溶液的是什么？
【设计实验1】小龙同学取该溶液少许于试管中，滴加酚酞溶液，变红色，于是认为是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中的一种．
【表达与交流1】你认为小龙的理由是（1）氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是碱性．
【设计实验2】为进一步确定该溶液中溶质的成分，小飞同学取该溶液加入足量稀盐酸，产生气泡．于是得出结论该溶液中的溶质是碳酸钠．
【表达与交流2】请你对小飞的结论进行评价（2）盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体．
【设计实验3】小组同学经过认真思考，利用现有药品重新设计实验，最终得出小飞同学的结论是正确的，则其中发生反应的化学方程式是（3）CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl．
确定溶液成分后，大家继续完成测定酸碱性实验，实验后发现实验台上有两只盛有红色液体的试管（如图2），叶老师进一步引导大家进行探究．已知每只试管中只有一种指示剂，同学们对试管中是什么指示剂展开探究．
【提出问题】两只试管中的指示剂分别是什么？
【设计实验4】小澎同学分别向两只试管中加入等质量的稀盐酸，并不断振荡，当 I试管中恰好变为无色时，II试管中仍为红色．于是小澎认为：I试管中指示剂是酚酞溶液，II试管中指示剂是石蕊溶液．
【表达与交流3】请对小澎的结论进行评价（4）酚酞试液在碱性溶液中变红，加入足量的盐酸，盐酸能将碱性物质消耗掉，溶液呈中性，酚酞不变色；石蕊试液在酸性溶液中变红，加入盐酸，溶液仍然呈酸性，红色不消失．
【设计实验5】小组同学利用现有药品继续实验，向 II试管中加入（5）氯化钡溶液，没有看到明显现象，从而确定了小澎的结论是正确的．
【反思与评价】取用液体药品时，为了防止标签被腐蚀，应注意的操作是（6）标签向着手心．

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19．

将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，调至平衡．放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞．然后分别设法将其点燃，并保证实验过程中装置始终处于密闭状态，二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹a，此时的天平（　　）

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	C．	仍处于平衡状态		D．	指针先向左后向右偏

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	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
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实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三	③向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	④有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写表中未填完的空格．
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是ABD．
A、实验前称量加入实验三中的二氧化锰的质量
B、实验后将实验三中的二氧化锰干燥、称量
C、将实验一的试管加热
D、倾倒掉实验三中反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液．

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